Introduction of team-based learning improves understanding of glucose metabolism in biochemistry among undergraduate students.

Eguchi, Hironobu; Sakiyama, Haruhiko; Naruse, Hitoshi; Yoshihara, Daisaku; Fujiwara, Noriko; Suzuki, Keiichiro

Eguchi, Hironobu; Sakiyama, Haruhiko; Naruse, Hitoshi; Yoshihara, Daisaku; Fujiwara, Noriko; Suzuki, Keiichiro.

Afiliación

Eguchi H; Department of Biochemistry, Hyogo College of Medicine, Nishinomiya, Hyogo, Japan.
Sakiyama H; Department of Biochemistry, Hyogo College of Medicine, Nishinomiya, Hyogo, Japan.
Naruse H; Medical Education Center, Hyogo College of Medicine, Nishinomiya, Hyogo, Japan.
Yoshihara D; Department of Biochemistry, Hyogo College of Medicine, Nishinomiya, Hyogo, Japan.
Fujiwara N; Department of Biochemistry, Hyogo College of Medicine, Nishinomiya, Hyogo, Japan.
Suzuki K; Department of Biochemistry, Hyogo College of Medicine, Nishinomiya, Hyogo, Japan.

Biochem Mol Biol Educ ; 49(3): 383-391, 2021 05.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33378596

Asunto(s)

Bioquímica/educación; Educación de Pregrado en Medicina/métodos; Evaluación Educacional/métodos; Glucosa/metabolismo; Procesos de Grupo; Aprendizaje Basado en Problemas/métodos; Estudiantes de Medicina/psicología; Curriculum; Femenino; Humanos; Masculino; Grupo Paritario; Facultades de Medicina; Encuestas y Cuestionarios

Palabras clave

biochemistry; learning effect; team-based learning

Texto completo

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Bioquímica / Aprendizaje Basado en Problemas / Educación de Pregrado en Medicina / Evaluación Educacional / Glucosa / Procesos de Grupo Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Biochem Mol Biol Educ Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Japón

Texto completo

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google