A randomized controlled trial of instructional coaching in high-poverty urban schools: Examining teacher practices and student outcomes. | J Sch Psychol;86: 151-168, 2021 06. | MEDLINE

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A randomized controlled trial of instructional coaching in high-poverty urban schools: Examining teacher practices and student outcomes.

Reddy, Linda A; Shernoff, Elisa; Lekwa, Adam.

Afiliación

Reddy LA; Rutgers University, USA. Electronic address: LReddy@Rutgers.edu.
Shernoff E; Rutgers University, USA.
Lekwa A; Rutgers University, USA.

J Sch Psychol ; 86: 151-168, 2021 06.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-34051911

Asunto(s)

Tutoría; Humanos; Pobreza; Maestros; Instituciones Académicas; Estudiantes

Palabras clave

Behavior management; Coaching; Instruction; Teacher classroom practices; Teacher formative assessment

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Tutoría Tipo de estudio: Clinical_trials Aspecto: Determinantes_sociais_saude Límite: Humans Idioma: En Revista: J Sch Psychol Año: 2021 Tipo del documento: Article

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