Investigating the linkage between professional development and mathematics instructors' use of teaching practices using the theory of planned behavior.

Archie, Tim; Hayward, Charles N; Yoshinobu, Stan; Laursen, Sandra L

Archie, Tim; Hayward, Charles N; Yoshinobu, Stan; Laursen, Sandra L.

Afiliación

Archie T; University of Colorado Boulder, Boulder, Colorado, United States of America.
Hayward CN; University of Colorado Boulder, Boulder, Colorado, United States of America.
Yoshinobu S; Department of Mathematics, University of Toronto, Ontario, Canada.
Laursen SL; University of Colorado Boulder, Boulder, Colorado, United States of America.

PLoS One ; 17(4): e0267097, 2022.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-35427406

Asunto(s)

Aprendizaje; Estudiantes; Actitud; Humanos; Matemática; Enseñanza

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes / Aprendizaje Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: PLoS One Asunto de la revista: CIENCIA / MEDICINA Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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