Perceived stress, coping strategies, and emotional intelligence: A cross-sectional study of university students in helping disciplines.

Enns, Aganeta; Eldridge, Gloria D; Montgomery, Cynthia; Gonzalez, Vivian M

Enns, Aganeta; Eldridge, Gloria D; Montgomery, Cynthia; Gonzalez, Vivian M.

Afiliação

Enns A; School of Psychology, University of Ottawa, Ottawa, Canada. Electronic address: aenns022@uottawa.ca.
Eldridge GD; Department of Psychology, University of Alaska Anchorage, Anchorage, USA.
Montgomery C; Department of Psychology, University of Alaska Anchorage, Anchorage, USA.
Gonzalez VM; Department of Psychology, University of Alaska Anchorage, Anchorage, USA.

Nurse Educ Today ; 68: 226-231, 2018 Sep.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30053557

Assuntos

Adaptação Psicológica; Inteligência Emocional; Estresse Psicológico/psicologia; Estudantes de Ciências da Saúde/psicologia; Estudantes de Enfermagem/psicologia; Adulto; Estudos Transversais; Educação de Pós-Graduação; Bacharelado em Enfermagem; Feminino; Humanos; Masculino; Inquéritos e Questionários; Estados Unidos

Palavras-chave

Coping; Emotional intelligence; Nurse education; Stress; Student

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estresse Psicológico / Estudantes de Ciências da Saúde / Estudantes de Enfermagem / Adaptação Psicológica / Inteligência Emocional Tipo de estudo: Observational_studies / Prevalence_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Adult / Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Nurse Educ Today Assunto da revista: EDUCACAO / ENFERMAGEM Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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