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Leveraging Multiple Analytic Frameworks to Assess the Stability of Students' Knowledge in Physiology.
Lira, Matthew; Gardner, Stephanie M.
Afiliação
  • Lira M; Educational Psychology & Learning Sciences, Department of Psychological & Quantitative Foundations and DeLTA Center, University of Iowa, Iowa City, IA 52242.
  • Gardner SM; Department of Biological Sciences, Purdue University, West Lafayette, IN 47907.
CBE Life Sci Educ ; 19(1): ar3, 2020 03.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31971876
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Fisiologia / Estudantes / Conhecimento Limite: Humans Idioma: En Revista: CBE Life Sci Educ Assunto da revista: CIENCIA / EDUCACAO Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article
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