The impact of vocabulary, grammar and decoding on reading comprehension among children with SLI: a longitudinal study.

Coloma, Carmen Julia; De Barbieri, Zulema; Quezada, Camilo; Bravo, Carolina; Chaf, Gabriela; Araya, Claudia

Coloma, Carmen Julia; De Barbieri, Zulema; Quezada, Camilo; Bravo, Carolina; Chaf, Gabriela; Araya, Claudia.

Afiliação

Coloma CJ; Departamento de Fonoaudiología, Universidad de Chile, Chile; Advanced Research Centre on Education, Universidad de Chile, Chile. Electronic address: ccoloma@med.uchile.cl.
De Barbieri Z; Universidad Santo Tomás, Chile.
Quezada C; Departamento de Fonoaudiología, Universidad de Chile, Chile; Universidad de los Andes, Chile.
Bravo C; Advanced Research Centre on Education, Universidad de Chile, Chile.
Chaf G; Advanced Research Centre on Education, Universidad de Chile, Chile.
Araya C; Departamento de Fonoaudiología, Universidad de Chile, Chile; Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile.

J Commun Disord ; 86: 106002, 2020.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32512317

Assuntos

Compreensão; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem; Leitura; Vocabulário; Criança; Humanos; Estudos Longitudinais

Palavras-chave

Specific Language Impairment (SLI); decoding; grammar; reading comprehension; vocabulary

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Vocabulário / Compreensão / Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Child / Humans Idioma: En Revista: J Commun Disord Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article

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