The impact of COVID-19 on professional identity.

Byram, Jessica N; Frankel, Richard M; Isaacson, J Harry; Mehta, Neil

Byram, Jessica N; Frankel, Richard M; Isaacson, J Harry; Mehta, Neil.

Afiliação

Byram JN; Department of Anatomy, Cell Biology, & Physiology, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.
Frankel RM; Department of Medicine, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.
Isaacson JH; Richard L. Roudebush VA Medical Center, VA Center for Health Information and Communication, Indianapolis, Indiana, USA.
Mehta N; Cleveland Clinic Lerner College of Medicine, Case Western Reserve University, Cleveland, Ohio, USA.

Clin Teach ; 19(3): 205-212, 2022 06.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35142075

Assuntos

COVID-19; Educação Médica; Estudantes de Medicina; Humanos; Pandemias; Faculdades de Medicina

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação Médica / COVID-19 Limite: Humans Idioma: En Revista: Clin Teach Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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