Redesigning a face-to-face course to an asynchronous online format: a look at teaching pathophysiology with software that enhances student engagement.

Halpin, Patricia A

Halpin, Patricia A.

Afiliação

Halpin PA; Department of Life Sciences, University of New Hampshire, Manchester, New Hampshire.

Adv Physiol Educ ; 46(2): 339-344, 2022 Jun 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35482991

Assuntos

COVID-19; Humanos; Pandemias; Aprendizagem Baseada em Problemas; Software; Estudantes

Palavras-chave

Lt; asynchronous; case studies; pathophysiology; student centered

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: COVID-19 Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: Adv Physiol Educ Assunto da revista: EDUCACAO / FISIOLOGIA Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article

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