First patient project: Engaging pathology through the donor dissection experience and its role in professionalism.

Robertson, Kyle A; Organ, Jason M; Yard, Michael; Byram, Jessica N

Robertson, Kyle A; Organ, Jason M; Yard, Michael; Byram, Jessica N.

Afiliação

Robertson KA; Department of Anatomy, Cell Biology, & Physiology, Indiana University School of Medicine, West Lafayette, Indiana, USA.
Organ JM; Department of Anatomy, Cell Biology, & Physiology, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.
Yard M; Department of Biology, Indiana University-Purdue University Indianapolis, Indianapolis, Indiana, USA.
Byram JN; Department of Anatomy, Cell Biology, & Physiology, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.

Anat Sci Educ ; 17(1): 199-212, 2024.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37803942

Assuntos

Anatomia; Educação de Graduação em Medicina; Estudantes de Medicina; Humanos; Anatomia/educação; Profissionalismo/educação; Estudantes de Medicina/psicologia; Educação de Graduação em Medicina/métodos; Dissecação/educação; Currículo

Palavras-chave

anatomy education; body donor; humanism; non-traditional discipline independent skills (NTDIS); professionalism

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina / Anatomia Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Revista: Anat Sci Educ Assunto da revista: ANATOMIA / EDUCACAO Ano de publicação: 2024 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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