RESUMO
OBJECTIVES: With the launch of competence by design (CBD) in emergency medicine (EM) in Canada, there are growing recommendations on the use of simulation for the training and assessment of residents. Many of these recommendations have been suggested by educational leaders and often exclude the resident stakeholder. This study sought to explore their experiences and perceptions of simulation in CBD. METHODS: Qualitative data were collected from November 2020 to May 2021 at McMaster University and the University of Toronto after receiving ethics approval from both sites. Eligible participants included EM residents who were interviewed by a trained interviewer using a semi-structured interview guide. All interviews were recorded, transcribed, coded, and collapsed into themes. Data analysis was guided by constructivist grounded theory. RESULTS: A total of seventeen residents participated. Thematic analysis revealed three major themes: 1) impact of CBD on resident views of simulation; 2) simulation's role in obtaining entrustable professional activities (EPAs) and filling educational gaps; and 3) conflicting feelings on the use of high-stakes simulation-based assessment in CBD. CONCLUSIONS: EM residents strongly support using simulation in CBD and acknowledge its ability to bridge educational gaps and fulfill specific EPAs. However, this study suggests some unintended consequences of CBD and conflicting views around simulation-based assessment that challenge resident perceptions of simulation as a safe learning space. As CBD evolves, educational leaders should consider these impacts when making future curricular changes or recommendations.
RéSUMé: OBJECTIFS: Avec le lancement de la compétence par conception (CPC) en médecine d'urgence (MU) au Canada, il existe des recommandations croissantes sur l'utilisation de la simulation pour la formation et l'évaluation des résidents. Beaucoup de ces recommandations ont été suggérées par des leaders éducatifs et excluent souvent la partie prenante résidente. Cette étude visait à explorer leurs expériences et leurs perceptions de la simulation dans la CPC. MéTHODES: Des données qualitatives ont été collectées de novembre 2020 à mai 2021 à l'Université McMaster et à l'Université de Toronto après avoir reçu l'approbation éthique des deux sites. Les participants éligibles étaient des résidents en MU qui ont été interviewés par un interviewer formé à l'aide d'un guide d'entretien semi-structuré. Toutes les interviews ont été enregistrées, transcrites, codées et regroupées en thèmes. L'analyse des données a été guidée par la théorie ancrée constructiviste. RéSULTATS: Au total, dix-sept résidents ont participé. L'analyse thématique a révélé trois thèmes majeurs : (1) l'impact de la CPC sur les opinions des résidents sur la simulation ; (2) le rôle de la simulation dans l'obtention des activités professionnelles confiables (APC) et le comblement des lacunes éducatives ; et (3) des sentiments contradictoires sur l'utilisation de l'évaluation basée sur la simulation à hauts enjeux dans la CPC. CONCLUSIONS: Les résidents en MU soutiennent fortement l'utilisation de la simulation dans la CPC et reconnaissent sa capacité à combler les lacunes éducatives et à remplir des APC spécifiques. Cependant, cette étude suggère quelques conséquences imprévues de la CPC et des opinions divergentes sur l'évaluation basée sur la simulation qui remettent en question les perceptions des résidents de la simulation comme un espace d'apprentissage sécuritaire. À mesure que la CPC évolue, les leaders éducatifs devraient tenir compte de ces impacts lorsqu'ils apportent des changements ou des recommandations curriculaires futurs.
RESUMO
OBJECTIVES: Virtual care (VC) is increasingly becoming a part of emergency medicine (EM) physician workflows, yet no formal digital health curricula exist within Canadian EM training programs. The objective was to design and pilot a VC elective rotation for EM residents to help address this gap and better prepare them for future VC practice. METHODS: The current work describes the design and implementation of a 4-week VC elective rotation for EM residents. The rotation consisted of VC shifts, medical transport shifts, one-on-one discussions with various stakeholders, weekly thematic articles, and a final project deliverable. RESULTS: The rotation was well received by all stakeholders, and the quality of feedback and one-on-one teaching were highlighted as strengths. Future work will consider the optimal delivery timing of this type of curricula, whether all EM residents should receive basic training in VC, and how our current findings may be generalizable to other VC sites. CONCLUSION: A formal digital health curriculum for EM residents supports competency development for delivering VC as part of future EM practice.
RESUMO
Background: Both the Canadian Cardiovascular Society (CCS) and the Canadian Association of Emergency Physicians (CAEP) have published documents to guide atrial fibrillation (AF) management. In 2021, the CAEP updated its AF checklist. Prior to this update, the recommendations of the 2 organizations differed in several key areas, including the suggested cardioversion timeframe, the factors determining cardioversion eligibility, and anticoagulant initiation after cardioversion. Whether emergency physicians (EPs) are aware of, or adhering to, one, both, or neither of these documents is unknown. Methods: We assessed document awareness, adherence, and EP practice using a piloted questionnaire administered to EPs at 5 emergency departments in 3 provinces. Results: Of 166 survey recipients, 123 (74.1%) responded. The majority (64.7%) worked at an academic site, 38.8% identified as female, and median years in practice was 10.0. Most (93.1%) were aware of at least one of the documents; 45.7% were aware of both. Reported awareness was higher for the CCS (77.6%) vs the CAEP (61.2%) guidelines. Respondents varied in their adherence, with 40.5% using parts of both documents. Considerable practice variability occurred when recommendations conflicted. Despite its use not being recommended by either organization, half of respondents (50.0%) reported using the CHA2DS2-VASc score as their stroke-risk assessment tool. Conclusions: Although most surveyed EPs were aware of at least one organization's AF documents, many reported using parts of both. When recommendations conflicted, EPs were divided in their decision-making. These findings emphasize the need to improve consensus between organizations and further improve knowledge translation.
Introduction: La Société canadienne de cardiologie (SCC) et l'Association canadienne des médecins d'urgence (ACMU) ont publié des documents pour orienter la prise en charge de la fibrillation auriculaire (FA). En 2021, l'ACMU a actualisé sa liste de vérification sur la FA. Avant cette actualisation, les recommandations des deux organismes différaient sur plusieurs points importants, notamment le laps de temps suggéré avant la cardioversion, les facteurs qui déterminent l'admissibilité à la cardioversion, et l'amorce du traitement anticoagulant après la cardioversion. On ignore si les médecins d'urgence (MU) connaissent ou adhère à un, à deux ou à aucun de ces documents. Méthodes: Nous avons évalué la connaissance qu'ont les MU de ces documents, leur adhésion et leur pratique grâce à un questionnaire pilote soumis aux MU de cinq services des urgences de trois provinces. Résultats: Parmi les 166 participants à l'enquête, 123 (74,1 %) y ont répondu. La majorité (64,7 %) travaillait dans un établissement universitaire, 38,8 % étaient des femmes, et le nombre médian d'années de pratique était de 10,0. La plupart (93,1 %) connaissaient au moins un des documents; 45,7 % connaissaient les deux. La connaissance rapportée était plus élevée pour les lignes directrices de la SCC (77,6 %) que pour les lignes directrices de l'ACMU (61,2 %). L'adhésion des répondants variait, mais 40,5 % utilisaient des parties des deux documents. La variabilité considérable de la pratique était observée lorsque les recommandations étaient contradictoires. Bien que son utilisation ne soit pas recommandée par l'un ou l'autre de ces organismes, la moitié des répondants (50,0 %) signalaient utiliser le score CHA2DS2-VASc comme outil d'évaluation du risque d'accident vasculaire cérébral. Conclusions: Bien que la plupart des MU interrogés connaissaient au moins un document sur la FA des organismes, plusieurs signalaient utiliser des parties des deux documents. Lorsque les recommandations étaient contradictoires, les MU étaient divisés sur la prise de décision. Ces résultats confirment la nécessité d'améliorer le consensus entre les organismes et d'améliorer davantage l'application des connaissances.