Auditoria em enfermagem: análise do processo, concepções e expectativas / Audit in nursing: process analysis, conceptions and expectations / Auditoría en enfermería: análisis del proceso, concepciones y expectativas

Objetivo: analisar o desenvolvimento da auditoria em enfermagem, investigando métodos, finalidades, indicadores, concepções e expectativas, em instituições pública e privadas de saúde. Método: estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa, realizado mediante entrevistas semiestruturadas com cinco enfermeiros auditores. As entrevistas foram analisadas pela técnica da análise de conteúdo. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa CAAE 13182213.5.0000.5188. Resultados: as unidades temáticas possibilitaram a construção das seguintes categorias de análise: métodos do processo de auditoria em enfermagem; indicadores do processo de auditoria em enfermagem; finalidades do processo de auditoria em enfermagem; concepção sobre a auditoria em enfermagem; expectativa para a auditoria em enfermagem. Conclusão: entre as instituições pública e privadas há diferenças quanto aos métodos, indicadores e finalidades do processo de auditoria. Com relação às concepções e expectativas, observa-se importância e tendência ao seu crescimento.(AU)

Objective: to analyze the development of audit in nursing with investigation of methods, purposes, indicators, conceptions and expectations in public and private health institutions. Method: exploratory, descriptive study with qualitative approach and carried out through semi-structured interviews with five auditor nurses. Interviews were analyzed by the content analysis technique. The project was approved by the Research Ethics Committee CAAE 13182213.5.0000.5188. Results: thematic units enabled the construction of the following categories of analysis: methods of nursing audit process; indicators of nursing audit process; purposes of audit process in nursing; conception on audit in nursing; expectation for audit in nursing. Conclusion: differences in methods, indicators and audit process purposes were observed between public and private institutions. The importance and tendency to growth is evident in conceptions and expectations.(AU)

Objetivo: analizar el desarrollo de la auditoría en la enfermería, investigando métodos, finalidades, indicadores, concepciones y expectativas, en instituciones públicas y privadas de salud. Método: estudio exploratorio, descriptivo, con enfoque cualitativo, realizado mediante entrevistas semi-estructuradas con cinco enfermeros auditores. Las entrevistas fueron analizadas por la técnica del análisis de contenido. El proyecto fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación CAAE 13182213.5.0000.5188. Resultados: las unidades temáticas posibilitaron la construcción de las siguientes categorías de análisis: métodos del proceso de auditoría en enfermería; indicadores del proceso de auditoría en enfermería; finalidades del proceso de auditoría y enfermería; concepción sobre la auditoría en enfermería; expectativa para la auditoría en enfermería. Conclusión: entre las instituciones públicas y privadas hay diferencias entre los métodos, indicadores y finalidades del proceso de auditoría. Con relación a las concepciones y expectativas, se observó importancia y tendencia de su crecimiento.(AU)

Déficit de autocuidado em crianças com risco para hipertensão arterial / Self-care deficit in children at risk for hypertension / Déficit de autocuidado en niños en riesgo de hipertensión arterial

Objetivo: identificar os déficits de autocuidado em crianças com risco para hipertensão arterial. Método: estudo descritivo, transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 109 crianças na faixa etária de 7 a 11 anos, em três escolas públicas do Ensino Fundamental de João Pessoa-PB. Os dados foram coletados em março e abril de 2009 utilizando-se um questionário que identificou a predisposição dos escolares para o desenvolvimento da hipertensão, considerando o fator hereditariedade, bem como déficits de autocuidado para prevenção da doença. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, protocolo nº 1071/07. Resultados: identificou-se que 66% dos escolares possuem familiares com pressão arterial elevada; 55% relataram vivenciar algum tipo de sentimento negativo; apenas 12% costumam verificar a pressão arterial e 64% não foram orientadas sobre a relação dos hábitos alimentares com a hipertensão. Conclusão: sugere-se que os profissionais da saúde desenvolvam estratégias com vista para o autocuidado relacionado à prevenção da HAS.(AU)

Objective: identifying self-care deficits in children at risk for high blood pressure. Method: this is a descriptive, transversal study of a quantitative approach performed with 109 children aged 7-11 years old, in three public schools of Basic Education of João Pessoa-PB. Data were collected between March and April 2009 using a questionnaire that identified the readiness of the children to the development of hypertension, considering the heredity factor, as well as self-care deficits for disease prevention. The research project was approved by the Research Ethics Committee, protocol nº 1071/07. Results: it was found that 66% of students have family members with high blood pressure; 55% reported experiencing some kind of negative feeling; only 12% usually check blood pressure and 64% were not oriented about the relationship of dietary habits with hypertension. Conclusion: it is suggested that health professionals develop strategies for self-care related to the prevention of hypertension.(AU)

Objetivo: identificar los déficits de autocuidado en los niños en riesgo de presión arterial alta. Método: este es un estudio descriptivo, transversal con enfoque cuantitativo realizado con 109 niños de 7-11 años en tres escuelas públicas de Educación Básica de João Pessoa - Paraíba. Los datos fueron recolectados en marzo y abril de 2009 con un cuestionario que identifica la voluntad de los de la escuela para el desarrollo de la hipertensión, teniendo en cuenta el factor de la herencia, así como el déficit de autocuidado para la prevención de enfermedades. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en la Investigación, el protocolo nº 1071-07. Resultados: se encontró que 66% de los estudiantes tienen miembros de la familia con presión arterial alta; 55% reportaron haber experimentado algún tipo de sentimiento negativo; sólo el 12% tienden a comprobar la presión arterial y el 64% no fueron orientadas acerca de la relación de los hábitos alimentarios con la hipertensión. Conclusión: se sugiere que los profesionales de la salud desarrollan estrategias de autocuidado relacionado con la prevención de la hipertensión.(AU)

Dificuldades de inserção do homem na atenção básica a saúde: a fala dos enfermeiros / Difficulties of the man in primary healthcare: the speech of nurses

Conhecer as dificuldades enfrentadas pelos enfermeiros no contexto da saúde do homem na atenção básica no Município de João Pessoa - PB. Métodos: Trata-se de uma pesquisa exploratória-descritiva com abordagem qualitativa e a análise de conteúdo. Foram entrevistados 28 enfermeiros que desenvolviam ações de saúde há pelo menos um ano. Resultados: Os achados revelam que as dificuldades vivenciadas pelos enfermeiros envolvem principalmente: Ausência do homem; déficit de comportamento de autocuidado; sentimentos de temor vinculado ao trabalho; déficit na capacitação dos profissionais em saúde do homem e no conhecimento sobre a Política Nacional de Atenção Integral à saúde do Homem (PNAISH); feminilização desses serviços e incompatibilidade de horários. Conclusão: A efetividade das ações estratégicas referidas pelos enfermeiros depende de fatores que perpassam, entre outros aspectos, pelas questões de gênero, instrumentalização dos profissionais da saúde, readequações nos espaços cuidativos neste nível de atenção, bem como pela adequação do processo de trabalho dos profissionais envolvidos...

Atenção básica à saúde masculina: possibilidades e limites no atendimento noturno / Male primary healthcare: possibilities and limits on night service

Analisar as contribuições advindas com a ampliação do horário de funcionamento das Unidades Básicas de Saúde, para o horário noturno, no que concerne ao atendimento às necessidades de saúde da clientela masculina. Métodos: Estudo exploratório, com abordagem qualitativa, realizado com oito enfermeiros atuantes em Unidades Básicas de Saúde que possuem atendimento noturno no Município de João Pessoa/PB. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada e as falas submetidas à análise de conteúdo. Resultados: Emergiram quatro categorias: Estratégias adotadas para ampliar o atendimento nas Unidades Básicas de Saúde; Quantitativo de atendimento noturno da população masculina; Campos de atendimento as demandas de saúde masculina; Dificuldades vivenciadas no atendimento noturno. Conclusão: Os achados revelam eficácia desta estratégia de atendimento à saúde da clientela masculina, sobretudo aos usuários trabalhadores...

Eating habits: knowledge of pregnant teenagers assisted in primary care / Hábitos alimentares: conhecimento de adolescentes grávidas atendidas na atenção básica / Hábitos de alimentación: el conocimiento de adolescentes embarazadas atendidas en la atención primaria

Objetivo: compreender os hábitos alimentares de adolescentes grávidas atendidas na atenção básica. Método: estudo exploratório com abordagem quantitativa e qualitativa, realizado nas Unidades Saúde da Família, Cajazeiras-PB, com 24 adolescentes grávidas. Em dezembro de 2010, por meio de entrevistas com roteiro semi-estruturado, foi realizada a coleta de dados, cuja análise foi subsidiada pela análise temática (Bardin, 2009). Resultados: evidenciou que as gestantes adolescentes apresentaram certa deficiência nutricional, atribuída ao baixo nível educacional, ao estado de desenvolvimento e à indisponibilidade financeira. Conclusão: o estudo confirma a necessidade de uma assistência pré-natal diferenciada às adolescentes grávidas, por atravessarem duas fases de desenvolvimento, simultaneamente, sugerindo mudanças vigentes na sua saúde, sendo necessárias medidas de cuidado efetivas e eficazes, a fim de prevenir riscos à saúde e à vida, promover e manter a saúde e bem-estar do binômio mãe-filho.

Objective: to understand he eating habits of pregnant teenagers assisted in primary care. Method: this is an exploratory studywithquantitative and qualitative approach, conducted in the Family Health Units, Cajazeiras-Paraiba, with 24 pregnant teens. In December 2010, through interviews with semi-structured script was conducted the data collection, which, for processing, was used thematic analysis (Bardin, 2009).Results: the study evidenced that pregnant teenagers showed some nutritional deficiency, given to the low level of education, the state of development and to financial unavailability. Conclusion: the study confirms the need for a differentiated prenatal care to pregnant teenagers, by crossing two phases of development, simultaneously, suggesting valid changes in their health, being necessary effective and efficient care provisions, in order to prevent health and life risks, promote and maintain health and well-being of both mother and child.

Objetivo: comprender los hábitos de alimentación de las adolescentes embarazadas atendidas en la atención básica. Método: estudio exploratorio con abordajecuantitativo y cualitativo, realizado en las Unidades de Salud de la Familia, Cajazeiras-Paraíba, con 24 adolescentes embarazadas. En diciembre de 2010, por medio de entrevistas con guión semi-estructurado, fue realizada la recolecta de datos, cuyo análisis fue subsidiada por el análisis temático (Bardin, 2009). Resultados:evidenció que las adolescentes embarazadas presentaron cierta deficiencia nutricional, atribuida al bajo nivel educacional, al estado de desarrollo y a la indisponibilidad financiera. Conclusión: El estudio confirma la necesidad de una asistencia pre-natal diferenciada a las adolescentes embarazadas, por atravesar dos fases de desarrollo, simultáneamente, sugiriendo cambios vigentes en su salud, siendo necesarias medidas de cuidado efectivas y eficaces, a fin de prevenir riesgos a la salud y a la vida, promover y mantener la salud y solaz del binomio madre-hijo.

Instrumento de coleta de dados de enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva Geral / Instrument to collect nursing data in General Intensive Care Unit / Instrumento de recolección de datos de enfermería en Unidad de Terapia Intensiva General

O estudo objetivou construir um instrumento de coleta de dados de enfermagem para clientes de uma UTI Geral, fundamentado em Horta. Pesquisa-ação desenvolvida em três fases: identificação dos indicadores empíricos em adultos hospitalizados em unidades de cuidados críticos; validação dos indicadores e formatação da versão preliminar do instrumento; validação aparente e de conteúdo com posterior formatação da versão final do instrumento de coleta de dados de enfermagem. Foram identificados 545 indicadores empíricos, permanecendo 179 com IC > 0,80, ficando a versão final do instrumento estruturada em quatro grandes domínios: Identificação; Entrevista; Exame Físico; Impressões do Enfermeiro e Intercorrências. Acredita-se que este instrumento permitirá a identificação das situações de saúde-doença e necessidades de cuidados de enfermagem; promoverá um relacionamento interpessoal mais efetivo entre enfermeiros, clientes e familiares; divulgará a imperatividade da sistematização da assistência de enfermagem na qualidade do cuidado; bem como suscitará novas pesquisas que trabalhem com ferramentas próprias da Enfermagem.

The study aimed to build an instrument to collect nursing data for patients in a General ICU, based in Horta. Action research developed in three phases: identification of the empirical indicators in hospitalized adults in a General ICU; validation of the indicators and formatting of the preliminary instrument; apparent and content validation with a posterior arrangement of the instrument final version. A number of 545 empirical indicators were identified, remaining 179 with IC > 0.80, being the final version of the instrument structured in four main areas: Identification, Interview, Physical Examination, Nurse Impressions and Intercurrences. It is believed that this instrument will identify situations of health and disease and nursing care needs; will promote a more effective interpersonal relationship among nurses, clients and families; will disclose the imperative of the systematization of nursing care on quality of care, as well as raise new researches working with Nursing own tools.

El estudio objetivó construir un instrumento de levantamiento de datos de enfermería para clientes de una UTI General, fundamentado en Horta. La investigación se desarrolló en tres etapas: identificación de indicadores empíricos en adultos hospitalizados en unidades de cuidados críticos; validación de los indicadores y formulación de la versión preliminar del instrumento; validación aparente y de contenido con posterior formulación de la versión final del instrumento. Fueron identificados 545 indicadores empíricos, quedando 179 con IC > 0.80, estando la versión final del instrumento estructurado en cuatro grandes dominios: Identificación; Entrevista; Examen Físico; Impresiones del Enfermero e Intercurrences. Se cree que este instrumento permitirá identificar las situaciones de la salud y enfermedad y las necesidades de cuidados de enfermería; promoverá una mayor eficacia en lo relacionamiento interpersonal entre enfermeros, clientes y familiares; divulgará lo imperativo de la sistematización de la asistencia de enfermería en la calidad del cuidado; bien como suscitará nuevas investigaciones que trabajen con herramientas propias de la Enfermería.

Efetivação da comunicação dos enfermeiros com os usuários do gênero masculino: fatores influenciadores / Effectiveness of the communication between nurses and users of the male gender: influencing factors

Objetivo: identificar os fatores que influem, positiva ou negativamente, na efetividade da comunicação dosenfermeiros com os usuários do gênero masculino na estratégia de saúde da família. Método: estudodescritivo e exploratório, com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada com 24 enfermeiros dasUnidades Básicas de Saúde do bairro de Mangabeira em João Pessoa/PB/Brasil. Foi usado o roteirosemiestruturado e o diário de campo. As informações foram analisadas pela técnica de análise de conteúdo. Oprojeto obteve aprovação do Comitê de Ética do Hospital Universitário Lauro Wanderley(HULW), mediante oParecer nº 649/10. Resultados: foi definida a categoria: O identificar dos fatores que influem na efetivaçãoda comunicação dos enfermeiros com os usuários do gênero masculino – dividida em dois núcleos de ideiascentrais. Conclusão: ficou evidente que os enfermeiros, apesar de identificarem os fatores que contribuíam,de maneira positiva, a comunicação, nem sempre faziam uso deles.

Processo de enfermagem e choque séptico: os cuidados intensivos de enfermagem / Nursing process and septic shock: intensive nursing care / Proceso de enfermería y choque séptico: cuidados intensivos de enfermería

Objetivo: aplicar o Processo de Enfermagem utilizando a Classificação Internacional das Práticas de Enfermagem (CIPE®)e as diretrizes da Campanha Sobrevivendo à Sepse. Método: pesquisa descritiva do tipo estudo de caso, apreciada peloComitê de Ética em Pesquisa do Hospital Universitário Lauro Wanderley/UFPB mediante CAAE nº 0085.0.126.000-08, edesenvolvida com uma mulher internada na Unidade de Terapia Intensiva Geral de um hospital escola com diagnóstico deChoque Séptico. A análise dos dados foi realizada a partir do julgamento clínico sobre as necessidades básicas dapaciente, que levaram aos diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem definidos com a CIPE®. Resultados: osdiagnóstico-resultados de enfermagem identificados foram: Choque séptico, Débito cardíaco diminuído, Perfusão tissularineficaz, Ventilação espontânea prejudicada, Hipertermia, Síndrome do déficit do autocuidado, Risco de glicemia instávele Risco de integridade da pele prejudicada. As intervenções planejadas e implementadas voltaram-se para o suportehemodinâmico, antibioticoterapia e tentativa de interrupção da sequência fisiopatológica que potencialmente culminariacom disfunção de múltiplos órgãos e morte. Conclusão: considera-se que a aplicação do Processo de Enfermagem norteoua prestação de efetivas intervenções que influenciaram positivamente no prognóstico da paciente e na sua alta da unidade de cuidados críticos.(AU)

Objective: to employ the Nursing Process by using the International Classification for Nursing Practices (ICNP®) and the Campaign Guidelines Surviving to Sepsis. Method: descriptive research, of case study, which was evaluated by the Committee of Ethics in Research of the Lauro Wanderley University Hospital/UFPB according to CAAE number 0085.0.126.000-08, and carried out with a woman who was hospitalized in the General Intensive Care Unit of a schoolhospital having been diagnosed with Septic Shock. The data analysis was accomplished from a clinical judgment about the patient's basic needs, which led to diagnoses, results and nursing interventions defined with the ICNP®. Results: the identified nursing diagnoses and results were: septic shock, decreased cardiac output, inefficient tissue perfusion, impaired spontaneous ventilation, hyperthermia, self-care deficit syndrome, risk for unstable glucose and impaired skin integrity risk. The planned and established interventions were focused on hemodynamic support, antibiotic therapy and interruption trial of the physiopathological sequence which would culminate, potentially, with the dysfunction of multiple organs and death. Conclusion: it is considered that the use of the Nursing Process guided the effective interventions which influenced, positively, the patient's prognosis as well as her intensive care unit discharge.(AU)

Objetivo: aplicar el Proceso de Enfermería utilizando la Clasificación Internacional de Prácticas de Enfermería (CIPE®) y las directrices de la Campaña Sobreviviendo a la Sepsis. Método: investigación descriptiva del tipo estudio de caso, aprobada por el Comité de Ética en Investigación del Hospital Universitario Lauro Wanderley/ UFPB por medio de CAAE nº 085.0126.000-08 y desarrollada con una mujer internada en la Unidad de Vigilancia Intensiva General de un hospital escuela con diagnóstico de Choque Séptico. El análisis de los datos se realizó a partir del juicio clínico sobre las necesidades básicas de la paciente, que condujeron a los diagnósticos, resultados e intervenciones de enfermería definidos con la CIPE®. Resultados: los diagnósticos-resultados de enfermería identificados fueron: Choque séptico, Débito cardíaco disminuido, Perfusión tisular ineficaz, Ventilación espontánea afectada, Hipertermia, Síndrome del déficit del autocuidado, Riesgo de glicemia inestable y Riesgo de integridad de la piel afectada. Las intervenciones planeadas e implementadas se enfocaron en el soporte hemodinámico, antibioticoterapia e intento de interrupción de la secuencia fisiopatológica que potencialmente culminaría con disfunción de múltiples órganos y muerte. Conclusión: se considera que la aplicación del Proceso de Enfermería norteó la prestación de efectivas intervenciones que influyeron positivamente en el pronóstico de la paciente y en su alta de la unidad de vigilancia intensiva.(AU)

Adesão ao tratamento dos hipertensos no Programa Saúde da Família: importância da consulta de enfermagem / Adhesion to the hypertensive patients' treatment in Family Health Program: importance the nursing of consultation / Adherencia en el tratamiento de lo hipertensos en Programa de Salud de la Familia: la importancia de la consulta de enfermería

Objetivo: investigar com base na literatura da área a influência da consulta de enfermagem na adesão do hipertenso ao tratamento no Programa de Saúde da Família. Método: trata-se de um estudo de revisão sistemática da literatura que foi desenvolvido com base em material já elaborado e constituído de livros e artigos científicos de produção nacional, identificados por meio de pesquisa no Banco de Dados em Enfermagem, utilizando como descritores: hipertensão, consulta de enfermagem e adesão ao tratamento. Resultados: os resultados da pesquisa possibilitaram a compreensão da importância da consulta de enfermagem na adesão do hipertenso ao tratamento no Programa Saúde da Família, e da participação do enfermeiro em todas as fases da consulta, garantindo a qualidade da atenção e assegurando maior intensidade das ações para os casos identificados como de maior risco para desenvolver complicações. Conclusão: espera-se que este trabalho possa contribuir para que os enfermeiros repensem a maneira de lidar com o cliente e com o problema da não-adesão ao tratamento no cotidiano de sua prática, reconhecendo-se como agentes de transformação e de promoção da saúde.(AU)

Objective: to investigate according to the literature the influence of the nursing consultation on the hypertensive patient´s adhesion to the treatment the Family Health Program. Method: this is a systematic literature review study based on material already developed which consists of Brazilian books and scientific papers identified through research in the Nursing Database, using as descriptors: hypertension, nursing consultation, and adhesion to treatment. Results: the results allowed the understanding of the importance of the nursing consultation to the hypertensive patient´s adhesion to the treatment in the Family Health Program, and the participation of nurses in all phases of consultation, ensuring the quality of care and a greater intensity of the actions for cases identified as at the highest risk for developing complications. Conclusion: it is expected that this work can contribute to a reflection of the nurses on how to deal with the customer and the issue of non-adhesion to treatment in their daily practice, recognizing themselves as agents of change and health promotion.(AU)

Objetivo: investigar en base a la literatura del área la influencia de la consulta de enfermería en la adhesión por parte de pacientes hipertensos al tratamiento en el Programa de Salud de la Familia. Método: se trata de un estudio de revisión sistemática de la literatura que fue desarrollado a base del material ya elaborado y se constituye de libros y artículos científicos de producción nacional, identificados a través de la investigación en el Banco de Datos de Enfermería, utilizando como descriptores: hipertensión, consulta de enfermería y adhesión al tratamiento. Resultados: los resultados de la investigación permitieron tanto la comprensión de la importancia de la consulta de enfermería en la adhesión por parte de pacientes hipertensos al tratamiento en el Programa de Salud de la Familia, como la participación del enfermero en todas las etapas de consulta, garantizando la calidad de la atención y asegurando una mayor intensidad de las acciones para los casos identificados como de mayor riesgo de desarrollar complicaciones. Conclusión: Se espera que este trabajo pueda contribuir para que los enfermeros reflexionen sobre la forma de tratar al cliente y sobre el problema de la noadhesión al tratamiento en lo cotidiano de su práctica, reconociéndose a sí mismos como agentes de transformación y fomento de la salud.(AU)

Atenção à saúde do homem: interlocução entre ensino e serviço / Attention to human health: education and dialogue between service / Atención a la salud del hombre: interlocución entre enseñanza y servicio

O estudo objetivou descrever a vivência de ações de educação em saúde desenvolvidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Masculinidades e Saúde da Universidade Federal da Paraíba durante a primeira Semana Estadual de atenção à Saúde do Homem realizada no Centro de Ciências da Saúde na instituição supracitada, com o intuito de contribuir para a implementação da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem. No processo, foi possível desvelar importantes deficits de autocuidado nesta clientela, que têm implicações na determinação dos altos índices de morbidade e mortalidade nos homens, exigindo, ações concretas e eficazes dos gestores, profissionais e das instituições de ensino, com vistas à inclusão mais efetiva desse segmento populacional nos serviços de Assistência Primária à Saúde.

The study aimed to describe the experience of the Group for Study and Research on Men and Health, Federal University of Paraíba, as it developed health education activities during the first State Week of Attention to Men's Health, held at the institution's Center for Health Sciences, in order to contribute to the implementation of the National Policy for Integral Attention to Men's Health. During this process, important self-care deficits were discovered in this clientele, which have implications for determining the high rates of morbidity and mortality in men, demanding concrete actions and effective managers, professionals and education institutions, aiming at more effective inclusion this population segment in the services of Primary Health Care.

El estudio tuvo como objetivo describir la vivencia de acciones de educación en salud desarrolladas por el Grupo de Estudios e Investigaciones sobre Masculinidades y Salud de la Universidad Federal de Paraíba, durante la primera Semana Estatal de atención a la Salud del Hombre realizada en el Centro de Ciencias de la Salud en la referida institución, con la finalidad de contribuir a la implementación de la Política Nacional de Atención Integral a la Salud del Hombre. En el proceso, fue posible develar importantes déficits de autocuidado en esta clientela, que tienen implicaciones en la determinación de los altos índices de morbilidad y mortalidad en los hombres, exigiendo, acciones concretas y eficaces de los gestores, profesionales y de las instituciones de enseñanza, con miras a la inclusión más efectiva de ese segmento poblacional en los servicios de Asistencia Primaria a la Salud.

A comunicação no processo de humanização da assistência em Unidade de Terapia Intensiva: vivência de familiares e cuidadores / Communication in the process of humanization of the assistance at intensive care unit: experience of relatives and cares

Objetivos: relatar a experiência da equipe de enfermagem e de familiares de pacientes internados em uma UTI, naperspectiva da comunicação; apreender o significado por eles atribuído ao processo de comunicação. Métodologia: estudoexploratório, quantiqualitativo, realizado na Unidade de Terapia Intensiva de hospital escola. A amostra foi formada por15 familiares e 15 profissionais de enfermagem que se encontravam no local, por ocasião da coleta de dados, a qualocorreu por meio de um roteiro de entrevista semi-estruturado. Os dados foram analisados por meio da estatísticadescritiva, levando-se em conta os números absolutos e percentuais, e da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, comapresentação em gráfico, tabela e quadros. Resultados: os dados mostram lacunas na comunicação, as quais são inerentesa alguns profissionais que não praticam e não valorizam o processo de comunicação com a família, principalmente no quediz respeito à necessidade de prepará-los para compreender o ambiente da UTI e as reais condições de seus familiares.Conclusão: é notória a necessidade de se adotar um sistema eficaz de comunicação com os familiares de pacientesinternados na UTI. Assim, o enfermeiro estará adotando novas formas de cuidar, que incluem a valorização dos familiarescomo parte integrante do cuidado de enfermagem na perspectiva da humanização da assistência.

Competências para aplicação do processo de enfermagem: auto-avaliação de discentes concluintes do curso de graduação / Competences to the application in the nursing process: self-evaluation of the students that are concluding that graduation course / Competencias para aplicación del proceso de enfermería: autoevaluación de alumnos concluyentes del curso de licenciatura

O ensino do processo de enfermagem tem representado um desafio na formação profissional, cujo enfrentamento reclama pela valorização do cuidado e dos profissionais da área. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, que objetivou investigar as competências, conhecimento e habilidade, de discentes concluintes da graduação para a aplicação do processo de enfermagem; desenvolvido em João Pessoa-PB, de junho a dezembro de 2007, em três Instituições de Ensino Superior; teve como amostra 97 discentes, e como instrumento um questionário tipo Likert, fundamentado nas competências dispostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Enfermagem e na literatura pertinente. Os resultados foram analisados quantitativamente, revelando que a maioria concorda com a detenção das competências, conhecimento e habilidade, para aplicação das etapas do processo de enfermagem, mesmo quando uma destas competências se destacava em detrimento da outra; fato que suscita reflexões acerca da contribuição da integração teórico-prática em nível de formação acadêmica.

The teaching of nursing process has represented a challenge in the professional formation, which calls for the enhancement of coping with the professionals of the area. This is an exploratory-descriptive study, which investigated the skills, knowledge and abilities of graduating students to implement the nursing process, developed in Joao Pessoa PB, from June to December 2007 in three Higher Education institutions; the samples were 97 students, and as instrument it was used the Likert questionnaire, based on skills prepared by National Curriculum Guidelines for Undergraduate Courses in Nursing and the pertinent literature. The results were analyzed quantitatively, re-vealing that the majority agrees with the possession of skills, knowledge and ability to implement the steps of the nursing process, even when one of those skills stood out against the other, a fact that raises thoughts about the contribution of theory and practice integration in academic education.

La enseñanza del proceso de enfermería ha representado un desafío en la formación profesional, cuyo enfrentamiento reclama por lavaloración del cuidado y de los profesionales del área. Se trata de un estudio exploratorio descriptivo, cuyo objetivo fue investigar las competencias, conocimiento y habilidad de concluyentes de la graduación para la aplicación del proceso de enfermería, desarrollado en João Pessoa-PB, de junio al diciembre de 2007, en tres Instituciones de Enseñanza Superior; tuvo como muestra 97 alumnos concluyentes, y como instrumento un cuestionario tipo Likert, basado en las competencias dispuestas en las Directrices Curriculares Nacionalespara las Carrereas de grado en Enfermería y en la literatura pertinente. Los resultados fueron analizados cuantitativamente, revelando que la mayoría concuerda con la detención de las competencias, conocimiento y habilidad, para aplicación de las etapas del proceso de enfermería, incluso cuando una de estas competencias se destacaba en detrimento de otra, hecho que suscita refl exiones acerca de lacontribución de la integración teórico y práctica a nivel de formación académica.

Ensino do processo de enfermagem: planejamento e inserção em matrizes curriculares / Proceso de aprendizaje de la enfermería: planificación y insert into matrizes plan de estudios / Learning process of nursing: planning and insert into matrizes curriculum

Este trabalho objetiva analisar a abordagem do ensino do processo de enfermagem, a partir dos planos de curso das disciplinas que evidenciam as bases conceituais e metodológicas do processo de enfermagem em instituições de Ensino Superior, em uma capital do Nordeste brasileiro. Os resultados evidenciaram que as disciplinas têm natureza prevalentemente teórica, apresentam ementas e bases conceituais com ênfase no suporte teórico-filosófico do processo de enfermagem, bem como no estudo das fases que o compõe. Evidenciou-se ainda a expressão e prevalência dos objetivos de domínio cognitivo e psicomotor e a utilização da metodologia tradicional.

The objective of this study was to analyze the approach used to teach the nursing process based on the class plans of courses that evidence the concept and method bases of the nursing process in superior education institutions in a state capital of Northeast Brazil. Results showed that the courses are mostly theoretical, with amendments and concept bases emphasizing the theoretical-philosophical support of the nursing process, as well as on the study of the phases comprising it. Furthermore, it was shown there was an expression and prevalence of cognitive and psychomotor objectives and the use of traditional methodology.

Este documento tiene por objeto examinar el enfoque del proceso de aprendizaje de la Enfermería a partir de los planes de carrera de las disciplinas que constituyen las bases conceptuales y metodológicas de la Enfermería en instituciones de Educación Superior en una capital del Noreste brasileño. Los resultados demostraron que las disciplinas tienen una naturaleza prevalentemente teórica y se constituyen en sumarios y bases conceptuales con énfasis en el respaldo teórico-filosófico del proceso de Enfermería, así como en el estudio de las fases que componen dicho proceso. Se evidenció asimismo la expresión y prevalencia de los objetivos de dominio cognitivo y psicomotor, y la utilización de la metodología tradicional.

Análise da Teoria do Autocuidado de Orem de acordo com os critérios de Fawcett / Analysis from Theory of the Orem Self Care according to Fawcett criteria

Objetivo: analisar a Teoria do Autocuidado de Orem de acordo com o modelo proposto por Fawcett. Metodologia:pesquisa descritiva e analítica na qual foram utilizados os modelos propostos por Fawcett para avaliação de teorias deenfermagem: significância, consistência interna, parcimônia e adequação pragmática. A análise foi apresentada de formadescritiva, não requerendo julgamentos quanto a sua origem e conteúdo, sendo reproduzido ou relatado exatamente oque foi proposto. Resultados: a análise expandiu os conhecimentos sobre a teoria e a compreender como ela surgiu, o queinfluenciou o seu desenvolvimento, seu objetivo, foco principal, sua abrangência e quais as contribuições para aEnfermagem. Conclusão: pode-se afirmar que este trabalho foi de extrema importância para as autoras e contribuiu parao crescimento científico e profissional das mesmas e espera-se que possa servir para ampliar também o conhecimento dosque se interessam pelo assunto ou quem passe a se interessar a partir dessa leitura.

Análise das bases didático-pedagógicas para o ensino da sistematização da assistência de emfermagem / Analisys of pedagogic-didatic basis to improve the teaching systematization of nursing assistence / Análisis de las bases didácticas pedagógicas para la enseñanza de la sistematización de la asistencia de enfermería

Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva de abordagem qualitativa cujo objetivo é analisar os métodos de ensino e as abordagens pedagógicas que fundamentam o processo ensino-aprendizagem na disciplina Metodologia da Assistência de Enfermagem em três instituições de Ensino Superior em uma capital do Nordeste brasileiro, com base na técnica de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados evidenciaram que o processo de enfermagem tem sido trabalhado por meio dos fundamentos pedagógicos tradicionais e cognitivistas, com a expressividade acentuada da abordagem construtivista, embora tenham sido identificados indícios da abordagem comportamentalista. Quanto aos métodos de ensino, evidenciaram-se métodos comuns instrumentalizando o ensino no contexto da disciplina, cujas expressões demonstram a utilização sendo efetivada em momentos variados, quanto às etapas do processo de enfermagem, e com fins distintos. Conclui-se que o trabalho educativo exige dos docentes não apenas o domínio dos conteúdos que serão matéria do processo de ensino-aprendizagem, mas também as competências pedagógicas necessárias para conduzir tal processo em consonância com o novo paradigma pedagógico do ensino superior; além da importância de os docentes reconhecerem que qualquer abordagem pedagógica e suas respectivas estratégias e métodos de ensino são voltadas para o aprendizado dos discentes, porém costumam ser responsáveis pela construção de outras capacidades individuais e coletivas que devem ser ponderadas na perspectiva do que preconizam as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Enfermagem e as exigências do mundo contemporâneo.

This is an exploratory and descriptive study with a qualitative approach that aims to analyze the teaching methods and the pedagogical approaches that support the process of teaching-learning regarding the Methodology of nursing assistance. It was carried out in three higher education institutions located in a principal city in northeast Brazil. The Bardin´s content analysis technique was applied. The results show that the process of nursing has been based on traditional and cognitive pedagogical ground, with an expressive constructivist approach and evidences of a behavioral approach. In relation to the teaching methods, results show that common methods usually guide teaching in the subject content, and these expressions seem to be effective in several occasions, even in different moments of the nursing process, and with different goals. We conclude that the educative work demands not only the domain of the content that will be taught, but also the pedagogic competence to run the process according to the new pedagogic paradigm of higher education. It is also important that professors recognize that any pedagogic approach, as well as its respective strategies and teaching methods aim at the student's learning process. Nevertheless, they are usually responsible for the construction of other individual and collectives skills that must be taken into consideration in the prospects established by the national curricular guidelines for the nursing graduation courses and for the demands of our contemporary world.

Se trata de una investigación exploratoria descriptiva de enfoque cualitativo con el objetivo de analizar los métodos de enseñanza y los aportes pedagógicos que fundamentan el proceso enseñanza- aprendizaje en la asignatura Metodología de la Asistencia de Enfermería en tres instituciones de Enseñanza Superior de una capital del Noreste brasileño, a partir de la técnica de análisis de contenido de Bardin. Los resultados evidenciaron que el proceso de enfermería ha sido trabajado por medio de los fundamentos pedagógicos tradicionales y cognitivistas, con la expresividad acentuada del enfoque constructivista, habiendo sido identificados indicios del enfoque comportamentalista. En cuanto a los métodos de enseñanza se observaron métodos comunes como instrumentos para la enseñanza de la asignatura, con expresiones que demuestran que su uso se concreta en distintos momentos y con distintos fines de las etapas del proceso de enfermería. Se concluye que la tarea educativa exige de los docentes no sólo dominio de los contenidos que serán materia del proceso de enseñanza y aprendizaje, sino también competencias pedagógicas para conducir dicho proceso en consonancia con el nuevo paradigma pedagógico de la enseñanza superior. Es importante, además, que los docentes reconozcan que cualquier enfoque pedagógico, así como sus respectivas estrategias y métodos de enseñanza dirigidos hacia el aprendizaje de los aprendices suelen, sin embargo, ser responsables de la construcción de otras capacidades individuales y colectivas que han de ser ponderadas dentro de la perspectiva de las recomendaciones de las Directrices Curriculares Nacionales para los Cursos de Licenciatura en Enfermería y las exigencias del mundo contemporáneo.

Sistematização da assistência de enfermagem a um binômio mãelactentes utilizando a teoria das necessidades humanas básicas e a CIPE© versão 1.0 / Systemization of the nursing care to mother-infants using basic

Trata-se de um estudo de caso fundamentado na Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Horta e na Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem, objetivando a sistematização da assistência de enfermagem a um binômio mãe-lactentes (mãe com duas gemelares) em um hospital universitário. A aplicação das fases do processo de enfermagem permitiu estabelecer os diagnósticos de enfermagem, os resultados esperados e as intervenções de enfermagem, tendo sido estas últimas implementadas e avaliadas. Os resultados do estudo evidenciam que a utilização da teoria de Horta e da CIPE© Versão 1.0 na prática assistencial proporcionou uma melhoria na qualidade da assistência e contribuiu para um cuidado holístico e humanizado, uma vez que nelas o ser humano é percebido em todas as suas necessidades, trazendo benefícios não apenas para as clientes, mas também para a profissão.

It is a case study based Horta’s Theory of Basic Human Needs and on the International Classification of theNursing Practices (ICNP) aiming at systematizing nursing care to a binomial mother-infant (mother of twins) in a university hospital. Making use of the phases of the nursing process allowed establishing the nursing diagnoses,the expected results and the nursing interventions. The latter were implemented and appraised. Results of the study evidence that the use of Horta’s Theory and of ICNP© Version 1.0 in practice provided an improvement in the quality of assistance and it contributed to a more holistic and humanized care, once in them the human being is perceived in all their needs, bringing benefits not just for the clientele, but for the profession as well.

Se trata de un estudio de caso basado en la Teoría de las necesidades humanas básicas de Horta y en laClasificación Internacional para la Práctica de Enfermería, objetivando la sistematización del cuidado deenfermería a un binomio madre-lactantes (madre con dos gemelares) en un hospital universitario. La aplicaciónde las fases del proceso de enfermería permitió establecer los diagnósticos de enfermería, los resultadosesperados y las intervenciones de enfermería, que fueron puestas en ejecución y evaluadas. Los resultados del estudio evidencian que el uso de la teoría de Horta y de la CIPE® Versión 1.0 en la práctica asistencialproporcionó una mejora en la calidad del cuidado y contribuyó para un cuidado holístico y humanizado, una vezque en ellas el humano es percibido en todas sus necesidades, trayendo beneficios no sólo para las clientas,pero también para la profesión.

O processo de enfermagem na matriz curricular de escolas formadoras de técnicos de enfermagem / The nursing process in the syllabus of technical nursing schools / El proceso de enfermería en la matriz curricular de escuelas formadoras de técnicos de enfermería

O processo de enfermagem, definido como instrumento metodológico do cuidar, deve ser desenvolvido por todos os membros da equipe de enfermagem, para que seja eficaz. O presente artigo consiste em um estudo documental que objetivou examinar a matriz curricular de Projetos Políticos Pedagógicos de escolas formadoras de técnicos de enfermagem do município de João Pessoa - PB quanto ao ensino e aplicação do processo de enfermagem, haja vista que a participação destes profissionais é de fundamental importância para a sistematização do cuidado, sendo função da escola prepara-los adequadamente. O estudo foi desenvolvido no ano de 2006. Os dados foram analisados com enfoque no método qualitativo, utilizando a técnica de análise de conteúdo. Constatou-se que nas matrizes curriculares das escolas participantes do estudo não há indícios do ensino do processo de enfermagem em nenhuma disciplina, embora haja de sua aplicação em poucas disciplinas de algumas escolas. Portanto, cabe às escolas reavaliarem as suas matrizes curriculares, de forma a inserir esta temática de forma a capacitar melhor os técnicos de enfermagem para a prestação de cuidado sistematizado e de qualidade.

The nursing process, defined as a methodological instrument for caring, must be developed by every member of the nursing staff, so that it can be effective. The present article consists of a documental study aiming at examining the syllabus of pedagogic political projects of technical nursing schools in João Pessoa - PB as for the teaching and the nursing process application, the participation of these professionals is fundamentally important for the care system, function of the schools being to prepare them appropriately. The study was developed in the year 2006. The data were analyzed focusing the qualitative method, using the technique of content analysis. It was verified that there are no indications of the teaching of the nursing process in any discipline in the syllabus of the participant schools of the study, although there is indication of their application in few disciplines of some schools. So, it is a duty to the schools to revalue their syllabus, in way to insert this thematic to qualify better the nursing technicians to give systematized and qualified care.

El proceso de la enfermería, es definido como instrumento metodológico del cuidar, debe ser desarrollado por todos los miembros del equipo de enfermería, para que sea eficaz. El presente articulo consiste en un estudio documental que tuvo como objeto examinar la matriz curricular de Proyectos Políticos Pedagógicos de escuelas formadoras de técnicos de enfermería del municipio de João Pessoa-PB al respecto de la enseñanza y de la aplicación del proceso de enfermería, en vista de que la participación de estos profesionales es de fundamental importancia para la sistematización del cuidado, siendo la función de la escuela prepararlos adecuadamente. El estudio fue desarrollado el año 2006. Los datos fueron analizados con un enfoque en el método cualitativo, utilizando la técnica de análisis del contenido. Se constató que en las matrices curriculares de las escuelas participantes del estudio no hay indicios de la enseñanza del proceso de enfermería en ninguna materia, a pesar de que tenga aplicación en pocas materias de algunas escuelas. Por lo tanto, cabe a las escuelas revaluar sus matrices curriculares, de forma que se insiera está temática capacitando mejor a los técnicos de enfermería para rendir un cuidado sistemático y de cualidad.

Assistência de enfermagem a paciente com anemia falciforme utilizando a teoria NHB e a CIPE® versão 1.0 / Nursing assistance to a patient with falciform anaemia using the NHB theory and the CIPE® version 1.0

Trata-se de um estudo de caso, realizado com um paciente portador de Anemia Falciforme, objetivando a sistematização da assistência de enfermagem, à luz da Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Horta, utilizando a CIPE® Versão 1.0. Na análise dos dados foram identificadas as necessidades afetadas, agrupados os sinais e sintomas e realizados os processos de raciocínio diagnóstico e terapêutico, dos quais emergiram os diagnósticos de enfermagem, os resultados e as intervenções de enfermagem que foram denominados segundo a CIPE® Versão 1.0. Os resultados evidenciam que na implementação da assistência foi possível evidenciar as reais necessidades do paciente, o que permitiu intervir diretamente através do planejamento da assistência, conseguindo desta forma avaliar vários resultados esperados. Observou-se que a utilização de um modelo teórico associado ao uso de um sistema de classificação de enfermagem, favorece a execução de uma prática assistencial direcionada, reflexiva, trazendo benefícios tanto para o cliente, como para a profissão.

Promoção da saúde e empowerment da mulher: modelo metodológico de pesquisar-cuidar

Aborda-se um modelo metodológico de pesquisar-cuidar, fundamentado na sociopoética e na pedagogia de Paulo Freire. A finalidade de estudo foi a de contribuir para o avanço da compreensão do processo de promoção da saúde, através do emprego de um modelo de atuação profissional que associa a criatividade e a criticidade ao lidar com as demandas de saúde de um grupo de mulheres. O pressuposto do estudo é de que, ao se incorporar às ações de cuidado características de subjetividade, sensibilidade, solidariedade, criatividade, criticidade, de modo a facilitar, no ser de quem cuida, a emergência da autonomia, autodeterminação, liberdade e prazer, estar-se-á permitindo que a Enfermagem seja entendida e praticada, para além da técnica, como ciência e, especialmente, como arte. O estudo foi realizado na Comunidade Maria de Nazaré –João Pessoa – Paraíba, no período de 12 de agosto a 19 de dezembro do ano de 2000....

Déficit de autocuidado no câncer de mama: proposta educativa de enfermagem / Self-care deficit in breast cancer: education nursing proposal

Trata-se de um estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa, baseado na Teoria e processo de Enfermagem de Dorothea Elizabeth Orem. Teve como propósitos identificar déficits de autocuidado no câncer da mama relacionados com os fatoresde risco para o câncer mamário e a sistematização da técnica do auto-exame das mamas. Como também, verificar a ocorrência de motivação e capacidade para o autocuidado nestes aspectos e elaborar uma proposta educativa a partir dos déficits de autocuidado encontrados. A coleta dos dados foi realizada no período entre 09 de julho a 10 de setembro de 1996. A amostra foi composta por um grupo de 46 mulheres atendidas no Serviço de Mastologia do Hospital Universitário Lauro Wanderley/UFPB. Os dados foram coletados através da técnica de entrevista estruturada. Os resultados permitiram verificar déficits de autocuidado concernentes aos fatores de risco do câncer mamário e da sistematização da técnica do auto-exame das mamas. O estudo evidencia nas mulheres, a presença de motivação para o autocuidado, expressa por necessidade de conhecimento dos fatores de risco do câncer mamário e da técnica do auto-exame das mamas. Ao final, foi elaborado uma proposta embasada na teoria e no processo de enfermagem de OREM, para a qual foram selecionados o sistema de enfermagem Apoio-educação e os Métodos de Ajuda Orientaçào e Ensino, derivados do diagnóstico de enfermagem encontrados com a finalidade de compensar os déficits do autocuidado