RESUMO
Storylines of Family Medicine is a 12-part series of thematically linked essays with accompanying illustrations that explore the many dimensions of family medicine, as interpreted by individual family physicians and medical educators in the USA and elsewhere around the world. In 'V: ways of thinking-honing the therapeutic self', authors present the following sections: 'Reflective practice in action', 'The doctor as drug-Balint groups', 'Cultivating compassion', 'Towards a humanistic approach to doctoring', 'Intimacy in family medicine', 'The many faces of suffering', 'Transcending suffering' and 'The power of listening to stories.' May readers feel a deeper sense of their own therapeutic agency by reflecting on these essays.
Assuntos
Medicina de Família e Comunidade , Médicos de Família , Humanos , Reflexão Cognitiva , Emoções , HumanismoRESUMO
The difference in the quality of care provided in nursing home facilities in Brazil proved to be important for facing the COVID-19 pandemic.
Assuntos
COVID-19 , Pandemias , Brasil/epidemiologia , Humanos , Casas de Saúde , SARS-CoV-2RESUMO
Since 1988, Brazil has built a national health system procuring a response that meets universal health care. The government created the Family Health Strategy (FHS) to help improve access to health services through primary health care teams developing interdisciplinary actions. Scarcity of doctors with family medicine (FM) competencies in Brazil limits the FHS effectiveness. The lack of family physicians can be traced primarily to the medical schools where training supports other specialties besides FM. Innovation is required to bring students to the specialty and medical marketplace. The authors relate their experience and advances in designing alternatives to seize solutions to address challenges related to strategic aspects of FM that can improve medical education practices. Challenges presented exemplify means to expose students to key principles of FM practice such as continuity, commitment and longitudinal care, together with other attributes of FM practice such as team work and interprofessional action. A key asset in overcoming the challenges for primary health care through improved FM practice is the exposure of students to FM practitioners that mentor student practices as role models in different settings where health care is provided.
Assuntos
Medicina de Família e Comunidade/educação , Faculdades de Medicina/organização & administração , Brasil , Currículo , Medicina de Família e Comunidade/métodos , Humanos , Atenção Primária à Saúde/métodosRESUMO
Os dilemas éticos que surgem na prática diária e o profissionalismo que se requer para atender o paciente são desafios que requerem uma visão ampla dos cuidados médicos. O modelo biomecânico baseado na especialização e os códigos de ética resultam insuficientes para apresentar as respostas adequadas. Faz-se necessária uma formação médica mais ampla, criativa, universal, humanista. Por outro lado, os dilemas éticos se apresentam frequentemente embrulhados em emoções: as do paciente e as do profissional que cuida dele. Trabalhar as emoções - educá-las - é uma necessidade imperiosa na educação médica. As humanidades - literatura, música, cinema, narrativas - são um recurso de utilidade para educar as emoções, e promover a empatia, que é a pedra angular do profissionalismo médico e do comportamento ético. No presente artigo os autores descrevem as experiências educacionais com vários recursos humanísticos na educação de estudantes e residentes de medicina. As emoções que estas experiências despertam devem ser transformadas pela reflexão em vivências que geram atitudes capazes de construir atitudes éticas e edificar o profissionalismo.
RESUMO
A humanização assume notável protagonismo na agenda da sociedade atual. Humanizar é, além de uma obrigação educacional, uma condição de sucesso profissional. A universidade, que deveria contribuir para a humanização do estudante, está em crise de identidade. Neste contexto as ideias de J. H. Newman se tornam uma reflexão necessária para os professores que querem fazer a diferença na vida dos seus alunos. A ideia da universidade de Newman é baseada no alargamento intelectual, na expansão da mente, com vista à formação do caráter; uma proposta que vai muito além da perspectiva imediatista e utilitarista pautada pelo desenvolvimento nacional ou empresarial. Segundo a visão que oferece a narrativa newmaniana, os desafios que a universidade enfrenta na formação dos alunos, não se resolvem com planos de aprendizagem e currículos. Impõe-se uma reforma interior de professores e alunos, uma volta às humanidades para nos lembrar quem somos, o que realmente importa e o que nos distingue como seres humanos. A coragem do professor por se conhecer e ensinar com o exemplo é o passo necessário para resgatarmos à humanização e a universidade de Newman.
RESUMO
Ofrece una oportunidad para conocer el desarrollo que ha experimentado la medicina familiar en Brasil y el apoyo académico que ha experimentado la formación de médicos familiares en el pregrado y el impulso que se ha dado en la formación de pregrado.(AU)
Assuntos
Medicina de Família e Comunidade/história , Brasil , História da Medicina , Sociedades Médicas/história , Educação Médica/tendênciasRESUMO
En Brasil se han instituido desde el gobierno y la academia diversos programas de salud dirigidos a la familia, los cuales no han satisfecho las necesidades de la población ni las expectativas de los profesionales. En este contexto, la Sociedad Brasileira de Medicina de Familia persigue establecer los fundamentos científicos y académicos para promover el desarrollo de la medicina de familia tanto en las universidades como en los escenarios clínicos y estar en condiciones de fomentar la excelencia académica de esta especialidad.(AU)
