RESUMO
O presente estudo teve por objetivo identificar a prevalência da violência laboral perpetrada contra professores da rede pública de nível fundamental e médio. Trata-se de um estudo transversal com dados coletados entre julho de 2018 e fevereiro de 2019, com 200 professores de 18 escolas públicas urbanas, de um município do interior do estado do Paraná, Brasil. Análises descritivas e inferenciais foram realizadas e razões de prevalência (RP) calculadas. A prevalência de atos violentos físicos e verbais foi de 3% e 28%, respectivamente, sendo cometidos principalmente por alunos do sexo masculino. A violência verbal foi mais frequente contra professores do sexo masculino (p=0,021; RP=1,12) e com mais de 40 anos (p=0,034; RP=1,10), ocorreu mais de três vezes no último ano, dentro da instituição e configurou-se em experiências que geraram perda da satisfação com o trabalho, permeadas por sentimento de injustiça e impotência. Pode-se concluir que os professores sofreram violência laboral de natureza física e verbal nos ambientes educacionais. (AU)
The objective of the present study is to identify theprevalence of workplace violence against teachers in public elementary and high schools. This is a cross-sectional study with data collected from July 2018 to February 2019, with 200 teachers from 18 urban public schools, in a municipality located in the center-west of the state of Paraná, Brazil. Descriptive and inferential analyses were performed, and prevalence ratios (PR) were calculated. The prevalence of physical and verbal violent acts was 3% and 28%, respectively, and male students were the main agents. Verbal violence was more frequent against male teachers (p=0.021; PR=1.12) and those over 40 years old (p=0.034; PR=1.10), it occurred more than three times in the past year, within the educational environment and were events that resulted in loss of professional satisfaction associated with feelings of injustice and powerlessness. The study concluded that teachers suffered physical and verbal workplace violence in educational environments.(AU)
