Política de humanização da assistência ao parto como base à implementação rede cegonha: revisão integrativa / Humanization policy of labor assistance based on rede cegonha implementation: integrative review

Objetivo: analisar na literatura a política de humanização de assistência ao parto e nascimento como base à implementação da Rede Cegonha. Método: revisão integrativa, com vistas a responder as questões norteadoras >.Realizou-se busca da produção científica, entre 2000 e 2015, nas bases de dados LILACS, MEDLINE e biblioteca virtual SCIELO. Para análise dos artigos, buscou-se os núcleos de sentido que compõem o corpus de análise das produções científicas. Resultados: 18 artigos encontrados, nenhum estudo foi identificado quando se utilizou o descritor “Rede Cegonha”, o qual a partir deste estudo foi inserido nos DeCS. Conclusão: evidenciou-se desafios relacionados à implementação da Rede Cegonha que interferem na garantia da assistência de qualidade.

O deleite e as agruras de ser professor de enfermagem / Treating and travails of being a nursing instructor / El placer y las dificultades de ser un maestro de enfermería

Objetivo: elucidar os sentidos que perpassam as falas dos professores enfermeiros, na vivência da prática docente. Método: estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, baseado na Teoria Fundamentada em Dados. Foram entrevistados, por meio de entrevistas semiestruturadas, utilizando o registro de áudios que, posteriormente, foram transcritos na íntegra, 22 professores de Enfermagem que atuam em Instituições de Ensino Superior (IES) pública e privada, na Região Centro Oeste de Goiânia/GO, Brasil. Seguindo a TFD, submeteram-se os dados ao processo de codificação em três estágios. Resultados: emergiram quatro famílias: o encantamento de ser professor - ao ensinar, aprendo, repasso, acolho, educo; o tripé afetividade, responsabilidade e qualidade; o contraponto do encantamento docente. Conclusão: constatou-se o contentamento como resultado da reciprocidade, simpatia e respeito no ofício de ser professor enfermeiro.(AU)

Objective: to elucidate the meanings that pervade the speeches of nurse teachers, the experience of teaching practice. Method: exploratory and descriptive study with a qualitative approach, based on Grounded Theory Data. They were interviewed using semi-structured interviews, using the recorded audios which were later transcribed in full, 22 teachers of nursing working in public and private Higher Education Institutions (HEI) in the Midwest Region of Goiânia / GO, Brazil. Following PDT, submitted the data to the encoding process in three stages. Results: four families emerged: The enchantment of being a teacher, I teach learn, go over, welcome, educate; the tripod: affectivity, responsibility and quality; The counterpoint of teaching enchantment. Conclusion: we found contentment as a result of reciprocity, sympathy and respect the craft of being a teacher nurse.(AU)

Objetivo: aclarar los significados que corresponden a los abordajes de los maestros enfermeros, en la experiencia de la práctica docente. Método: estudio descriptivo y exploratorio con un enfoque cualitativo, basado en la teoría fundamentada en datos. Fueron entrevistados por medio de entrevistas semiestructuradas, utilizando el registro de audios que posteriormente fueron transcritos en su totalidad, 22 docentes de enfermería que trabajan en instituciones de educación superior, públicas y privadas, en el centro oeste de Goiânia/GO, Brasil. Siguiendo la TFD, los datos fueron sometidos al proceso de codificación en tres etapas. Resultados: surgieron cuatro familias: el encanto de ser un profesor, al enseñar aprendo, repaso, acojo, educo. El trípode: afectividad, responsabilidad y calidad; El contrapunto de encantamiento docente. Conclusión: encontramos la satisfacción como resultado de la reciprocidad, simpatía y respeto al oficio de maestro de enfermería.(AU)

O significado da mastectomia radical modificada: "só quem faz é que sabe" / The significance of modified radical mastectomy: \"who does not know is that\"

Trata-se de um estudo descritivo, segundo pressupostos da metodologia qualitativa, cujo objetivo foi compreender o significado da mastectomia radical modificada, na perspectiva de 15 mulheres atendidas no Ambulatório de Mastologia do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Goiás. Com a análise dos dados foram identificadas categorias e subcategorias que representam significados importantes relacionados à lembrança do diagnóstico do câncer e mastectomia, à convivência com a mastectomia e ao enfrentamento dessa situação.