Qualidade de vida de estudantes de Psicologia / The quality of life of Psychology students

Este estudo avalia a qualidade de vida de acadêmicos de psicologia e correlaciona-a com fatores sociodemográficos. Participaram 310 alunos de psicologia que responderam a um questionário sociodemográfico e ao The Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey (SF-36) para avaliar a qualidade de vida. Para a análise estatística aplicaram-se os testes: T-student e de análise de variância para as variáveis categóricas em relação às dimensões do SF-36 e o de correlação linear de Pearson para as variáveis demográficas contínuas. Os resultados indicaram que o escore total da qualidade de vida é pior no primeiro ano e aumenta com o desenrolar do curso. O domínio de maior escore foi o de “capacidade funcional” (média 87,43), o de menor,“vitalidade” (média 58,50). Detectaram-se diferenças significativas em relação ao gênero: mulheres apresentam escores significativamente inferiores aos dos homens no domínio “dor”; com relação à renda familiar, os com rendas maiores apresentaram escores significativamente melhores em relação àqueles com menor renda nos domínios “dor”, “vitalidade”, “aspectos sociais” e “saúde mental”. Concluiu-seque a avaliação geral da qualidade de vida é satisfatória, entretanto, há alguns pontos possíveis de serem explorados pela universidade na busca por proporcionar programas de desenvolvimento e fortalecimento da qualidade de vida. (AU)

This paper assesses the quality of life of Psychology students, identifying correlations with socio-demographic factors. The survey wasconducted with 310 psychology students, who completed the socio-demographic questionnaire and The Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey (SF36), this one used to assess the quality of life. For statistical analysis, three different tests were applied: the t-Student test, the analysis of variance for categorical variables in relationto the SF-36 test dimensions, and the Pearson’s linear correlation test for continuous demographic variables. Results show that the total score of quality of life is worse in the first year and increases with the progress of the course. The domain with the highest score was “functional capacity” (average 87.43) and with the lowest was “Vitality” (average58.50). There were significant differences regarding gender: women had significantly lower scores than men on “pain”; as to family income, the students with higher incomes had significantly better scores compared to those with lower income in “pain”, “vitality”, “social aspects” and “mental health”. Conclusion: the quality of life of psychology students is satisfactory, although some aspects could be better exploited by the university in seeking to provide development programs and strengthening the quality of life of their students. (AU)

Traços de personalidade de estudantes de psicologia / Personality traits of psychology students

A personalidade de um indivíduo pode ser definida como as causas subjacentes do comportamento e da experiência individual. Estando ainda relacionada com temperamento, envolvendo aspectos como emocionalidade, sociabilidade, reatividade, energia e interação como meio ambiente. A presente pesquisa objetiva compreender a personalidade sob a perspectiva dos traços, pois para esta abordagem um traço de personalidade é a característica que distingue uma pessoa de outra, além de descrever uma dimensão básica da personalidade. Para isso, utilizou-se do instrumento Bateria Fatorial de Personalidade (BFP) em 310 acadêmicos de psicologia da Universidade Católica Dom Bosco e um questionário sociodemográfico, correlacionando-os. A Bateria Fatorial de Personalidade (BFP) é baseada no Modelo Fatorial dos Cinco Grandes Fatores (CGF), que inclui as dimensões extroversão, socialização, realização, neuroticismo e abertura a experiências. Os dados significantes em relação ao gênero revelaram escores mais altos de abertura para os homens e de socialização para as mulheres. Outros dados sociodemográficos também foram fatores determinantes na avaliação da personalidade dos acadêmicos. (AU)

The personality of an individual can be defined as the underlying cause of behavior and individual experience. It is still related to temper, involving aspects like emotionality, sociability, reactivity, energyand interaction with the environment. This research aims to understand personality under the traits perspective, since this approach to a personality trait is the characteristic that distinguishes one person from another, and describes a basic dimension of personality. Forthis we used the instrument “Bateria Fatorial de Personalidade (BFP)”in 310 psychology students at Universidade Católica Dom Bosco anda socio-demographic questionnaire, correlating them. The “Bateria Fatorial de Personalidade (BFP)” is based on a five factor model, the“Modelo Fatorial dos Cinco Grandes Fatores (CGF)”, which includes the dimensions extroversion, socialization, achievement, neuroticism and openness to experience. The significant data related to gender showed higher scores on openness for men and on socialization for women. Other socio-demographic data, including marital status, type of shift to university, parents’ education and etc were determining factors in assessing the personality of the students. (AU)