RESUMO
Based on archival data, the authors describe the Moscow School of Dentistry with dental courses for doctors, dentists, and dentists of the Moscow University, Privat-docent Dr. Gilyari Ivanovich Vilga, examine the background to its formation, provide unique archival data on the location of the school, as well as its internal organization and equipment. The authors review in detail the program of courses, as well as their duration, cost, and form of student accountability. During its existence (1909-1918), more than two thousand dentists were educated at G.I. Vilg's school, among them Alexander Ivanovich Evdokimov, a future corresponding member of the USSR Academy of Medical Sciences, director of the State Institute of Dentistry (GIZ) and the State Institute of Dentistry and Odontology (GIZO). The authors of the article also focus on analyzing the differences in the approaches to the organization of several dental schools, viz: The First Moscow I.M. Kovarsky School of Dentistry and the Second G.I. Vilga School of Dentistry. In his efforts, I.M. Kovarskij's aspirations to establish the best dental school in Russia were crowned with success: a specially constructed and equipped building meeting the state-of-the-art requirements (the building even boasted an X-ray machine), and the best professors and instructors of the University of Moscow of that time were hired. In contrast, G.I. Vilga rented premises for his school, the equipment was in short supply, and he himself was the only eminent professor. Nevertheless, his fierce desire to unite the entire dental community and organize the best dental care for the entire population of Russia allowed his brainchild to enter the top five schools of the time.
Assuntos
Educação em Odontologia , Faculdades de Odontologia , História do Século XX , Moscou , Faculdades de Odontologia/história , Educação em Odontologia/história , Humanos , História da Odontologia , Universidades/históriaRESUMO
Introducción: A través del tiempo la enseñanza-aprendizaje de Inglés con Fines Específicos en la carrera de Estomatología ha variado, en respuesta los procesos histórico-sociales que han supuesto cambios en el modelo de formación del estomatólogo. Objetivo: Describir la evolución de la enseñanza-aprendizaje de Inglés con Fines Específicos en la carrera de Estomatología en Cuba. Métodos: Se realizó un estudio histórico-descriptivo, desde marzo de 2017 hasta septiembre de 2019. Se recogió información a través de la entrevista a informantes clave y se revisaron artículos científicos relacionados con el tema de investigación, literatura básica de la carrera y otros documentos de relevancia. Se organizó la información cronológicamente y se agrupó en etapas a partir de hechos que han significado un cambio cualitativo en el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje de Inglés con Fines Específicos en la carrera de Estomatología en Cuba. Resultados: La enseñanza-aprendizaje de Inglés con Fines Específicos en la carrera de Estomatología en Cuba se organizó en cuatro etapas. Se reveló la necesidad de concretar un objetivo instructivo general relacionado con el desarrollo de habilidades comunicativas profesionales en inglés y un programa adecuado a las funciones del profesional. La metodología de Inglés con Fines Específicos se ha perfeccionado, desde el aprendizaje memorístico hasta el uso del enfoque comunicativo. La evaluación se encamina hacia la evaluación formativa, aunque en su concepción aún se aprecian prácticas evaluativas tradicionales que no consideran su potencialidad como vehículo para el desarrollo de la competencia comunicativa profesional. Conclusiones: A pesar de que se han apreciado avances en la enseñanza-aprendizaje de Inglés con Fines Específicos en la carrera de Estomatología en Cuba, todavía se aprecian insuficiencias relacionadas con la falta de adecuación de los programas al modelo de profesional y el insuficiente aprovechamiento de la evaluación para favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa profesional(AU)
Introduction: The teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training has changed throughout time, in response to historical and social processes which have imposed changes on the dental training model. Objective: Describe the evolution of the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training in Cuba. Methods: A historical-descriptive study was conducted from March 2017 to September 2019. Information was collected from interviews with key informants, and a review was carried out of scientific papers related to the study topic, basic undergraduate bibliography and other relevant documents. The data were ordered chronologically and grouped into periods based on milestones implying a qualitative change in the development of the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training in Cuba. Results: The teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training in Cuba was arranged into four periods. It was found that it is necessary to define a general instructional objective related to the development of professional communicative skills in English, as well as a syllabus adjusted to the functions of professionals. The teaching methodology of English for special purposes has evolved from rote learning to the use of a communicative approach. Evaluation is now aimed at formative assessment, though traditional evaluation practices are still found in its design which do not consider its potential as a vehicle for the development of professional communicative competence. Conclusions: Despite the progress achieved by the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training in Cuba, deficiencies are still found which have to do with scarce adjustment of syllabuses to the professional model and insufficient use of evaluation to foster the development of professional communicative competence(AU)
Assuntos
Humanos , Faculdades de Odontologia/história , Ensino , Aprendizagem , Literatura de Revisão como Assunto , Epidemiologia DescritivaRESUMO
Se refieren casi coloquialmente, mediante párrafos sueltos, a veces alargados algunos hechos históricos vinculados con la odontología o la medicina. El propósito es despertar en los colegas interés por el tema y, a su vez, brindar un poco de distensión en esta época tan complicada.
Assuntos
História do Século XVIII , História do Século XIX , História do Século XX , História da Odontologia , Legislação Odontológica/história , Prática Profissional/história , Argentina , Europa (Continente) , Faculdades de Odontologia/história , Odontólogos/história , Universidades/históriaRESUMO
Este artículo describe un microscopio que proyectaba preparados de histología sobre una pantalla, utilizando una fuente luminosa de gran intensidad por el arco voltaico.
Assuntos
História do Século XVIII , História do Século XIX , Desenho de Equipamento/história , Estudantes de Odontologia/história , História da Odontologia , Microscopia/história , Equipamentos para Diagnóstico/história , Faculdades de Odontologia/história , Técnicas Histológicas , Mídia Audiovisual/históriaRESUMO
Se relata el cierre de dos prestigiosas instituciones dentales: una en EE.UU. y la otra en Francia. La de EE.UU., con el nombre del padre de la operatoria dental. La de Francia, con el del padre de la odontología moderna.
Assuntos
Faculdades de Odontologia/história , História da Odontologia , Museus/história , Dentística Operatória/história , França , Preparo da Cavidade Dentária/história , Livro-Texto , Estados UnidosRESUMO
Se exhibe aquí el contenido de un expediente llegado al museo en forma anónima, en el que se reporduce el pedido de certificación de servicios por parte del Dr. Nicasio Etchepareborda, primer catedrático de la Escuela de Odontología de Buenos Aires, como también figura su actuación como jurado de aspirantes a rendir el examen general
Assuntos
História do Século XIX , História do Século XX , Odontólogos , Faculdades de Odontologia/história , Aposentadoria/história , Argentina , Faculdades de Medicina/história , História da OdontologiaRESUMO
El Hospital Nacional de Cínicas cumple su primer siglo de existencia y alojó en sus comienzos a las Cátedras de la Escuela de Odontología de la Facultad de Ciencias Médicas, más tarde transformada en Facultad de Odontología. El trabajo aporta datos sobre el desarrollo histórico de la odontología en Córdoba, desde el Siglo XIX, hasta el afianzamiento y transformación de la Escuela en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Córdoba.
The National Hospital celebrates its first century cynical Stayed existence and in his early to the Chairs of theSchool of Dentistry, Faculty of Medical Sciences, later transformed into Dental School. This study provides data on the historical development of dentistry in Córdoba, from the nineteenth century until the consolidation and transformation of the School in the Faculty of Dentistry, National University of Córdoba.