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Intervenções para o fenômeno bullying na infância: uma revisão sistemática de literatura / Interventions to bullying phenomenon in childhood: a systematic review of literature
Pureza, Juliana da Rosa; Marin, Angela Helena; Lisboa, Carolina Saraiva de Macedo.
Afiliação
  • Pureza, Juliana da Rosa; Universidade do Vale do Rio dos Sinos. São Leopoldo. BR
  • Marin, Angela Helena; Universidade do Vale do Rio dos Sinos. São Leopoldo. BR
  • Lisboa, Carolina Saraiva de Macedo; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
Interaçao psicol ; 20(3): 341-352, set.-dez. 2016. ilus, tab, graf
Article em Pt | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1021172
Biblioteca responsável: BR628.1
RESUMO
O bullying está associado a consequências negativas para o desenvolvimento infantil. Encontra-se na literatura estudos recentes propondo intervenções para o manejo do bullying. Este estudo teve como objetivo apresentar uma revisão sistemática da literatura de 2002 a 201 2 sobre intervenções para obullying na infância, que resultou em 1 9 artigos científicos. Dois juízes analisaram o objetivo, a abordagem teórica, a temática e os aspectos metodológicos das intervenções. A maioria objetivou a diminuição dos índices de bullying, ocorreu na escola, em grupo, envolvendo toda a escola. Constatou-se diversidade de instrumentos de avaliação, e dificuldades em identificar modelos teóricos das intervenções, além de nenhum estudo realizado com crianças pré-escolares. São sugeridas possibilidades de pesquisas futuras acerca de intervenções para o bullying
Assuntos
Palavras-chave

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: INDEXPSI / LILACS Assunto principal: Literatura de Revisão como Assunto / Psicologia da Criança / Bullying Tipo de estudo: Systematic_reviews Limite: Humans Idioma: Pt Revista: Interaçao psicol Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: INDEXPSI / LILACS Assunto principal: Literatura de Revisão como Assunto / Psicologia da Criança / Bullying Tipo de estudo: Systematic_reviews Limite: Humans Idioma: Pt Revista: Interaçao psicol Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article