Educação em saúde na prevenção de quedas para idosos com hipertensão / Health education for fall prevention in older adults with hypertension / Educación en salud en la prevención de caídas en ancianos con hipertensión

RESUMO

Objetivo: relatar a experiência de ações educativas sobre a prevenção de quedas em idosos com hipertensão arterial. Método: relato de experiência sobre encontros educativos acerca da prevenção de quedas, realizados para 36 idosos com hipertensão arterial, acompanhados pela atenção primária, no interior cearense. Durante os encontros, utilizou-se do jogo adaptado "Não deixe a vovó cair". Além disso, houve a confecção de fôlderes e cartazes para fornecer as informações de forma mais ilustrativa. Resultados: a aplicação do jogo estimulou os idosos a refletirem sobre situações inadequadas no ambiente domiciliar que podem ser adaptadas para evitar quedas. Alguns idosos apresentaram dificuldades cognitivas, quando solicitados a identificarem os fatores de riscos presentes em cada cômodo da casa, mas, após os exemplos do cotidiano, foram capazes de entender as situações do jogo. Com as orientações, os idosos puderam compreender a relevância dos fatores que favorecem o risco de quedas. Conclusão: a educação em saúde é uma potencial estratégia para realização de atividades educativas sobre a prevenção de quedas em idosos com hipertensão arterial. Para isso, torna-se importante a utilização de metodologias lúdicas, como jogos e materiais que proporcionem a fixação das orientações, a exemplo dos fôlderes. Descritores Idoso; Hipertensão; Acidente por Quedas; Fatores de Risco; Educação em Saúde.(AU)

ABSTRACT

Objective: to report the experience of using educational actions for fall prevention in older adults with arterial hypertension. Method: this is an experience report on educational meetings about fall prevention carried out with 36 older adults with arterial hypertension accompanied by primary care in the countryside of Ceará. The adapted game "Do not let grandma fall" was used during the meetings. In addition, folders and posters were made to provide illustrative information. Results: it was noticed that the game stimulated the older adults to reflect on inappropriate situations in their home environment that can be adapted to prevent falls. Some older adults had cognitive difficulties when asked to identify the risk factors present in each room of the house, but after the examples, they were able to understand the game situations. With the guidelines, the older adults could understand the relevance of the factors that favor the risk of falls. Conclusion: it is concluded that health education is a potential strategy to prevent falls in older adults with arterial hypertension. Therefore, it is important to use playful methodologies such as games and materials that provide guidelines for fall prevention, such as folders.(AU)

RESUMEN

Objetivo: relatar la experiencia de acciones educativas sobre prevención de caídas en ancianos con hipertensión arterial. Método: relato de experiencia sobre encuentros educativos sobre prevención de caídas, realizados con 36 ancianos con hipertensión arterial, acompañados por atención primaria, en el interior de Ceará. Durante las reuniones se utilizó el juego adaptado "Que no se caiga la abuela". Además, se realizaron carpetas y carteles para brindar información de una manera más ilustrativa. Resultados: la aplicación del juego animó a los ancianos a reflexionar sobre situaciones inapropiadas en el ambiente domiciliario que pueden ser adaptadas para prevenir caídas. Algunos ancianos tenían dificultades cognitivas cuando se les pedía que identificaran los factores de riesgo presentes en cada habitación de la casa, pero, tras los ejemplos cotidianos, lograban comprender las situaciones del juego. Con las orientaciones, los ancianos lograron comprender la relevancia de los factores que favorecen el riesgo de caídas. Conclusión: la educación en salud es una estrategia potencial para la realización de actividades educativas sobre la prevención de caídas en ancianos con hipertensión arterial. En consecuencia, es importante utilizar metodologías lúdicas, como juegos y materiales que sirvan de marco de pautas, como carpetas.(AU)