Teoria, prática e realidade social: uma perspectiva integrada para o ensino de fisioterapia / Theory, practice and social reality: an integrated perspective to physical therapy education

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo refletir sobre as possibilidades de intervenção da fisioterapia na atenção primária à saúde, rompendo com a prática do profissional historicamente centrada em ações curativas. Em geral, os currículos oferecidos pelos cursos de graduação em fisioterapia no país estão muito voltados para práticas hospitalares e ambulatoriais valorizando a reabilitação em detrimento aos novos modelos assistenciais. A atuação do fisioterapeuta não se restringe somente ao campo curativo e de reabilitação. As ações de prevenção e educação em saúde são fundamentais para propiciar a melhora da qualidade de vida da população e as intervenções no atendimento domiciliar podem produzir um impacto positivo na relação do paciente com o meio, tanto físico quanto social. Tendo como proposta a superaão do modelo tradicional de formação de fisioterapeutas, o curso de fisioterapia d aUFMG oferece estágio em Unidades Básicas de Saúde para o aluno do último período do curso. Nessas unidades, o aluno tem a oportunidade de vivenciar um trabalho com profissionais inseridos no Programa de Saúde d Família (PSF). Este trabalho foi desenvolvido no Centro de Saúde São Gabriel (CSSG), no município de Belo Horizonte, onde foi aplicado um protocolo para cadastramento e monitoramento dos usuários impossibilitados de se dirigirem ao Centro de Saúde. Após o levantamento das informações, foram realizadas reuniões com as equipes do PSF e oficinas que possibilitaram aos alunos e supervisor de estágio, refletirem sobre as possibilidades e desafios da intervenção da fisioterapia na atenção primária á saúde