Implicações metodológicas no estudo da memória implícita e explícita em deficientes mentais por Síndrome de Down (SD) / methodological implications in the study of implicit memory in mentally handicapped by Down Syndrome (DS)
Psico (Porto Alegre)
; 35(1): 7-14, jan.-jun. 2004. ilus, tab, graf
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-410167
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
O principal objetivo do presente estudo foi investigar os mecanismos das memórias implícita e explícita em adolescentes portadores de Síndrome de Down (SD) comparados com adolescentes com deficiência mental por outras etiologias (DM) e com crianças de desenvolvimento típico com mesmo nível mental (DT). Trinta e seis participantes foram submetidos a provas de memória implícita e de memória explícita. Os resultados mostraram que nas tarefas verbais a memória implícita estava preservada nos portadores de SD, mas o desempenho de memória explícita remota estava foi mais baixo. Nas tarefas viso-espaciais foi encontrada uma redução significativa da memória implícita viso-espacial e a preservação da memória explícita para material viso-espacial no grupo SD. Essas capacidades devem ser consideradas em programa educacional com essa população
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Síndrome de Down
/
Memória
/
Testes Neuropsicológicos
Limite:
Adolescent
/
Child
/
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Psico (Porto Alegre)
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Article