The effects of interleaving versus blocking on foreign language pronunciation learning. | Mem Cognit;41(5): 671-82, 2013 Jul. | MEDLINE

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The effects of interleaving versus blocking on foreign language pronunciation learning.

Carpenter, Shana K; Mueller, Frank E.

Afiliação

Carpenter SK; Department of Psychology, Iowa State University, W112 Lagomarcino Hall, Ames, IA 50011, USA. shacarp@iastate.edu

Mem Cognit ; 41(5): 671-82, 2013 Jul.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-23322358

Assuntos

Aprendizagem/fisiologia; Multilinguismo; Fonética; Adulto; Humanos; Adulto Jovem

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Fonética / Multilinguismo / Aprendizagem Limite: Adult / Humans Idioma: En Revista: Mem Cognit Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Article

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