Pharmacy student engagement, performance, and perception in a flipped satellite classroom.

McLaughlin, Jacqueline E; Griffin, LaToya M; Esserman, Denise A; Davidson, Christopher A; Glatt, Dylan M; Roth, Mary T; Gharkholonarehe, Nastaran; Mumper, Russell J

McLaughlin, Jacqueline E; Griffin, LaToya M; Esserman, Denise A; Davidson, Christopher A; Glatt, Dylan M; Roth, Mary T; Gharkholonarehe, Nastaran; Mumper, Russell J.

Afiliação

McLaughlin JE; UNC Eshelman School of Pharmacy, UNC Chapel Hill, Chapel Hill, North Carolina.

Am J Pharm Educ ; 77(9): 196, 2013 Nov 12.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24249858

Assuntos

Educação a Distância/métodos; Educação em Farmácia/métodos; Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos; Estudantes de Farmácia; Adulto; Currículo; Avaliação Educacional; Feminino; Humanos; Internet; Masculino; Adulto Jovem

Palavras-chave

distance learning; flipped classroom; pharmaceutics

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Farmácia / Aprendizagem Baseada em Problemas / Educação a Distância / Educação em Farmácia Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Am J Pharm Educ Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Article

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