Academic achievement in the high school years: the changing role of school engagement.

Chase, Paul A; Hilliard, Lacey J; Geldhof, G John; Warren, Daniel J A; Lerner, Richard M

Chase, Paul A; Hilliard, Lacey J; Geldhof, G John; Warren, Daniel J A; Lerner, Richard M.

Afiliação

Chase PA; Eliot-Pearson Department of Child Development, Institute for Applied Research in Youth Development, Tufts University, 301 Lincoln Filene Building, Medford, MA, 02155, USA, paul.chase@tufts.edu.

J Youth Adolesc ; 43(6): 884-96, 2014 Jun.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24477498

Assuntos

Logro; Comportamento do Adolescente/psicologia; Desenvolvimento do Adolescente; Psicologia do Adolescente; Estudantes/psicologia; Adolescente; Análise Fatorial; Feminino; Inquéritos Epidemiológicos; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Modelos Psicológicos; Modelos Estatísticos; Instituições Acadêmicas; Estados Unidos

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Logro / Estudantes / Comportamento do Adolescente / Psicologia do Adolescente / Desenvolvimento do Adolescente Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: J Youth Adolesc Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article

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