Electrophysiological evidence of heterogeneity in visual statistical learning in young children with ASD.

Jeste, Shafali S; Kirkham, Natasha; Senturk, Damla; Hasenstab, Kyle; Sugar, Catherine; Kupelian, Chloe; Baker, Elizabeth; Sanders, Andrew J; Shimizu, Christina; Norona, Amanda; Paparella, Tanya; Freeman, Stephanny F N; Johnson, Scott P

Jeste, Shafali S; Kirkham, Natasha; Senturk, Damla; Hasenstab, Kyle; Sugar, Catherine; Kupelian, Chloe; Baker, Elizabeth; Sanders, Andrew J; Shimizu, Christina; Norona, Amanda; Paparella, Tanya; Freeman, Stephanny F N; Johnson, Scott P.

Afiliação

Jeste SS; Department of Psychiatry, UCLA Semel Institute of Biobehavioral Sciences, USA.

Dev Sci ; 18(1): 90-105, 2015 Jan.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24824992

Assuntos

Transtornos Globais do Desenvolvimento Infantil/complicações; Potenciais Evocados/fisiologia; Deficiências da Aprendizagem/etiologia; Comportamento Social; Percepção Visual/fisiologia; Fatores Etários; Conscientização; Criança; Pré-Escolar; Discriminação Psicológica; Eletroencefalografia; Feminino; Humanos; Idioma; Masculino; Testes Neuropsicológicos

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Comportamento Social / Percepção Visual / Transtornos Globais do Desenvolvimento Infantil / Potenciais Evocados / Deficiências da Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Aspecto: Determinantes_sociais_saude Limite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Dev Sci Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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