High-School Exit Examinations and the Schooling Decisions of Teenagers: Evidence From Regression-Discontinuity Approaches. | J Res Educ Eff;7(1): 1-27, 2014. | MEDLINE

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High-School Exit Examinations and the Schooling Decisions of Teenagers: Evidence From Regression-Discontinuity Approaches.

Papay, John P; Murnane, Richard J; Willett, John B.

Afiliação

Papay JP; Brown University, Providence, Rhode Island, USA.
Murnane RJ; Harvard University, Cambridge, Massachusetts, USA.
Willett JB; Harvard Graduate School of Education, Cambridge, Massachusetts, USA.

J Res Educ Eff ; 7(1): 1-27, 2014.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-25606065

Palavras-chave

Exit examinations; high-stakes tests; regression-discontinuity

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Contexto em Saúde: 1_ASSA2030 Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Prognostic_studies Idioma: En Revista: J Res Educ Eff Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Contexto em Saúde: 1_ASSA2030 Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Prognostic_studies Idioma: En Revista: J Res Educ Eff Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article