Your browser doesn't support javascript.
loading
Determinants of undergraduate nursing students' care willingness towards the elderly in China: Attitudes, gratitude and knowledge.
Zhang, Shuai; Liu, Yan-Hui; Zhang, Hong-Fu; Meng, Li-Na; Liu, Peng-Xi.
Afiliação
  • Zhang S; School of Nursing, Tianjin University of Traditional Chinese Medicine, China. Electronic address: zhangshuaichn@yeah.net.
  • Liu YH; School of Nursing, Tianjin University of Traditional Chinese Medicine, NO, 312, Anshan West Road, Tianjin 300193, China. Electronic address: yh_liu888@163.com.
  • Zhang HF; School of Nursing, Tianjin University of Traditional Chinese Medicine, China. Electronic address: 962903239@qq.com.
  • Meng LN; Tianjin Huanhu Hospital, No. 122, Qixiangtai Road, Tianjin 300060, China. Electronic address: mln_511@163.com.
  • Liu PX; School of Nursing, Tianjin University of Traditional Chinese Medicine, China. Electronic address: pengxi_liu@hotmail.com.
Nurse Educ Today ; 43: 28-33, 2016 Aug.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27286941
Assuntos
Palavras-chave
Texto completo
Imprimir
XML
PubMed Links
Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde / Enfermagem Geriátrica Tipo de estudo: Observational_studies / Prevalence_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Asia Idioma: En Revista: Nurse Educ Today Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article
Texto completo
Imprimir
XML
PubMed Links
Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde / Enfermagem Geriátrica Tipo de estudo: Observational_studies / Prevalence_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Asia Idioma: En Revista: Nurse Educ Today Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article