Standing on the Precipice: Evaluating Final-Year Physiotherapy Students' Perspectives of Their Curriculum as Preparation for Primary Health Care Practice.

Objectif : Explorer les perceptions qu'ont les étudiants de dernière année en physiothérapie des soins primaires afin de déterminer (1) les aspects du curriculum qui favorisent leur apprentissage, (2) les lacunes dans le curriculum et (3) les changements nécessaires pour mieux les préparer à la profession en soins primaires. Méthodes : Les opinions du groupe ont été recueillies lors de séances de groupe structurées et analysées au moyen d'un cadre méthodologique analytique. Soixante-huit étudiants de dernière année en physiothérapie des quatre établissements d'enseignement supérieur d'Irlande ont pris part à l'étude. Résultats : Les étudiants ont relevé des (1) éléments favorables à leur apprentissage (exposition à la pratique fondée sur les données probantes, apprentissage par problèmes, expériences d'apprentissage interdisciplinaire); (2) des lacunes (manque de stages en soins primaires, de séances d'apprentissage actif et de formation en communication et en promotion de la santé); (3) et des changements nécessaires (stages en soins primaires, réorganisation du curriculum afin d'intégrer les soins primaires tout au long du programme, inclusion d'un module spécifique sur les soins primaires). Conclusion : Cette étude apporte un éclairage utile sur les perceptions qu'ont les étudiants en physiothérapie des soins primaires. Elle met également au jour les changements qui s'imposent afin d'améliorer la confiance des diplômés en leur capacité de pratiquer en soins primaires.