Impact of a Teacher-as-Coach Model: Improving Paraprofessionals Fidelity of Implementation of Discrete Trial Training for Students with Moderate-to-Severe Developmental Disabilities.
J Autism Dev Disord
; 47(6): 1696-1707, 2017 06.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-28293754
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Contexto em Saúde:
1_ASSA2030
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Estudantes
/
Deficiências do Desenvolvimento
/
Modelos Educacionais
/
Educação Inclusiva
/
Professores Escolares
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Aspecto:
Implementation_research
Limite:
Adult
/
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
/
Middle aged
Idioma:
En
Revista:
J Autism Dev Disord
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article