Implementing and evaluating early intervention for children with autism: Where are the gaps and what should we do?

Vivanti, Giacomo; Kasari, Connie; Green, Jonathan; Mandell, David; Maye, Melissa; Hudry, Kristelle

Vivanti, Giacomo; Kasari, Connie; Green, Jonathan; Mandell, David; Maye, Melissa; Hudry, Kristelle.

Afiliação

Vivanti G; A.J. Drexel Autism Institute, Drexel University, Philadelphia, PA.
Kasari C; Center for Autism Research and Treatment, UCLA, Los Angeles, CA.
Green J; University of Manchester, Manchester, UK.
Mandell D; Center for Mental Health Policy and Services Research, University of Pennsylvania, Philadelphia, PA.
Maye M; University of Massachusetts, Boston, MA.
Hudry K; Victorian Autism Specific Early Learning and Care Centre, and Olga Tennison Autism Research Centre, La Trobe University, Melbourne, Australia.

Autism Res ; 11(1): 16-23, 2018 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29206358

Assuntos

Transtorno do Espectro Autista/terapia; Intervenção Educacional Precoce/métodos; Desenvolvimento de Programas/métodos; Avaliação de Programas e Projetos de Saúde/métodos; Criança; Pré-Escolar; Humanos; Pesquisa

Palavras-chave

autism; early intervention; effectiveness; efficacy; feasibility; implementation; randomized controlled trials

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Avaliação de Programas e Projetos de Saúde / Desenvolvimento de Programas / Intervenção Educacional Precoce / Transtorno do Espectro Autista Tipo de estudo: Evaluation_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: Autism Res Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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