Best practices in active and student-centered learning in physiology classes.

Goodman, Barbara E; Barker, Megan K; Cooke, James E

Goodman, Barbara E; Barker, Megan K; Cooke, James E.

Afiliação

Goodman BE; Division of Basic Biomedical Sciences, Sanford School of Medicine, University of South Dakota, Vermillion, South Dakota.
Barker MK; Department of Biological Sciences, Simon Fraser University , Burnaby, British Columbia , Canada.
Cooke JE; Division of Biological Sciences, University of California , San Diego, California.

Adv Physiol Educ ; 42(3): 417-423, 2018 Sep 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29972063

Assuntos

Fisiologia/educação; Fisiologia/normas; Guias de Prática Clínica como Assunto/normas; Aprendizagem Baseada em Problemas/normas; Ocupações em Saúde/educação; Ocupações em Saúde/normas; Humanos; Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos; Estudantes de Ciências da Saúde

Palavras-chave

active learning; large classes; student-centered learning

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Contexto em Saúde: 14_ODS3_health_workforce Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Fisiologia / Guias de Prática Clínica como Assunto / Aprendizagem Baseada em Problemas Tipo de estudo: Guideline Limite: Humans Idioma: En Revista: Adv Physiol Educ Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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