Patient-centred education: How do learners' perceptions change as they experience clinical training?

Fong, Shannon; Tan, Amy; Czupryn, Joanna; Oswald, Anna

Fong, Shannon; Tan, Amy; Czupryn, Joanna; Oswald, Anna.

Afiliação

Fong S; University of Alberta, Edmonton, Canada. swfong@ualberta.ca.
Tan A; Department of Family Medicine, University of Calgary, Calgary, Canada.
Czupryn J; Department of Medicine, University of Alberta, Edmonton, Canada.
Oswald A; Department of Medicine, University of Alberta, Edmonton, Canada.

Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 24(1): 15-32, 2019 03.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30051154

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina/organização & administração; Assistência Centrada no Paciente/organização & administração; Pacientes; Aprendizagem Baseada em Problemas/organização & administração; Ensino/organização & administração; Atitude do Pessoal de Saúde; Estágio Clínico/organização & administração; Humanos; Entrevistas como Assunto; Aprendizagem; Doenças Musculoesqueléticas/diagnóstico; Exame Físico/métodos; Relações Médico-Paciente; Pesquisa Qualitativa; Estudantes de Medicina/psicologia

Palavras-chave

Identify formation; Patient educators; Patient-centredness; Qualitative; Undergraduate medical education

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Contexto em Saúde: 14_ODS3_health_workforce Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pacientes / Ensino / Aprendizagem Baseada em Problemas / Assistência Centrada no Paciente / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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