The interplay of socio-economic status represented by paternal educational level, white matter structure and reading.

Vanderauwera, Jolijn; van Setten, Ellie R H; Maurits, Natasha M; Maassen, Ben A M

Vanderauwera, Jolijn; van Setten, Ellie R H; Maurits, Natasha M; Maassen, Ben A M.

Afiliação

Vanderauwera J; Parenting and Special Education Research Unit, Faculty of Psychology and Educational Sciences, KU Leuven, Belgium.
van Setten ERH; Research Group ExpORL, Department of Neurosciences, KU Leuven, Belgium.
Maurits NM; Center for Language and Cognition Groningen (CLCG), Faculty of Arts, University of Groningen, Groningen, the Netherlands.
Maassen BAM; Research School of Behavioural and Cognitive Neurosciences (BCN), University Medical Center Groningen, University of Groningen, Groningen, the Netherlands.

PLoS One ; 14(5): e0215560, 2019.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31048844

Assuntos

Escolaridade; Leitura; Classe Social; Substância Branca/fisiologia; Adolescente; Dislexia/patologia; Feminino; Humanos; Processamento de Imagem Assistida por Computador; Testes de Linguagem; Imageamento por Ressonância Magnética; Masculino; Fatores de Risco; Substância Branca/anatomia & histologia; Substância Branca/diagnóstico por imagem

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Classe Social / Escolaridade / Substância Branca Tipo de estudo: Etiology_studies / Health_economic_evaluation / Risk_factors_studies Aspecto: Determinantes_sociais_saude Limite: Adolescent / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: PLoS One Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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