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Exploring the inquiry-based learning structure to promote scientific culture in the classrooms of higher education sciences.
Mello, P S; Natale, C C; Trivelato, S L F; Marzin-Janvier, P; Vieira, L Q; Manzoni-de-Almeida, D.
Afiliação
  • Mello PS; Departamento de Bioquímica e Imunologia, ICB, UFMG, Belo Horizonte, Brazil.
  • Natale CC; Departamento de Bioquímica e Imunologia, ICB, UFMG, Belo Horizonte, Brazil.
  • Trivelato SLF; Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Biologia (GEPEB), Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, São Paulo, Brazil.
  • Marzin-Janvier P; Université de Bretagne Occidentale, Centre de Recherche sur l'Enseignement, les Apprentissages et la didactique (CREAD), Brest, France.
  • Vieira LQ; Departamento de Bioquímica e Imunologia, ICB, UFMG, Belo Horizonte, Brazil.
  • Manzoni-de-Almeida D; Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino & Ciências (GEPEC), Escola de Ciências Biológicas e da Saúde, Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, FMU, São Paulo, Brazil.
Biochem Mol Biol Educ ; 47(6): 672-680, 2019 11.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31587483
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Alergia e Imunologia / Aprendizagem Limite: Humans País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En Revista: Biochem Mol Biol Educ Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article
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