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The blacksmith approach: a strategy for teaching and learning in the medical anatomy course (a qualitative study).
Shojaei, Arash; Feili, Amin; Kojuri, Javad; Norafshan, Ali; Bazrafkan, Leila.
Afiliação
  • Shojaei A; School of Medicine, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.
  • Feili A; Clinical Education Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.
  • Kojuri J; Clinical Education Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.
  • Norafshan A; Histomorphometry and Stereology Research Center, Department of Anatomy, School of Medicine, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.
  • Bazrafkan L; Clinical Education Research Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran. Bazrafkanl@sums.ac.ir.
BMC Med Educ ; 22(1): 728, 2022 Oct 20.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36266705
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina / Anatomia Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina / Anatomia Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article