Student Performance Outcomes and Perceptions in Two Content Areas in Conventional Versus Integrated Pharmacy Curricula.

Hsia, Stephanie L; Gruenberg, Katherine; Nguyen, Julie; La, Amenda; MacDougall, Conan

Hsia, Stephanie L; Gruenberg, Katherine; Nguyen, Julie; La, Amenda; MacDougall, Conan.

Afiliação

Hsia SL; University of California, San Francisco School of Pharmacy, San Francisco, California Stephanie.Hsia@ucsf.edu.
Gruenberg K; University of California, San Francisco School of Pharmacy, San Francisco, California.
Nguyen J; Veterans Affairs San Diego Healthcare System, San Diego, California.
La A; Kaweah Health, Visalia, California.
MacDougall C; University of California, San Francisco School of Pharmacy, San Francisco, California.

Am J Pharm Educ ; 87(4): ajpe9164, 2023 04.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36347539

Assuntos

Educação em Farmácia; Farmácia; Estudantes de Farmácia; Humanos; Educação em Farmácia/métodos; Estudos Prospectivos; Currículo; Avaliação Educacional/métodos

Palavras-chave

curriculum evaluation; integrated curriculum; learning outcomes; pharmacy education; student performance

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Farmácia / Estudantes de Farmácia / Educação em Farmácia Tipo de estudo: Observational_studies / Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: Am J Pharm Educ Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google