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Subjective impacts of computerized cognitive training for healthy older adults in the context of the COVID-19 pandemic.
Viviani, Cristiane Benedita Rodrigues da Mota Antunes; Ordonez, Tiago Nascimento; Pereira, Andreia Rodrigues; Jardim, Karen de Souza; Borges, Jonatas da Hora; Mota, Lais Aparecida Pereira; Santos, Gabriela Dos; Moreira, Ana Paula Bagli; Verga, Cássia Elisa Rossetto; Ishibashi, Graciela Akina; Silva, Guilherme Alves da; Moraes, Luiz Carlos de; Lessa, Patrícia Prata; Gutierrez, Beatriz Aparecida Ozello; Brucki, Sonia Maria Dozzi; Silva, Thais Bento Lima da.
Afiliação
  • Viviani CBRDMA; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Ordonez TN; Instituto Supera de Educação, São José dos Campos SP, Brazil.
  • Pereira AR; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Jardim KS; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.
  • Borges JDH; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Mota LAP; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Santos GD; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Moreira APB; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Verga CER; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Ishibashi GA; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.
  • Silva GAD; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.
  • Moraes LC; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Lessa PP; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.
  • Gutierrez BAO; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
  • Brucki SMD; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Grupo de Estudos de Treinamento Cognitivo, São Paulo SP, Brazil.
  • Silva TBLD; Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Departamento de Gerontologia, São Paulo SP, Brazil.
Arq Neuropsiquiatr ; 81(3): 240-247, 2023 03.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37059433
RESUMO
ANTECEDENTES: Programas informatizados de treinamento cognitivo podem ter beneficiado a autoavaliação da memória, a qualidade de vida e o humor entre os idosos durante a pandemia de doença do coronavírus 2019 (coronavirus disease 2019, COVID-19, em inglês). OBJETIVO: Determinar os impactos subjetivos do treinamento cognitivo computadorizado no humor, na frequência de esquecimento, nas queixas de memória, e na qualidade de vida em idosos utilizando uma plataforma online. MéTODOS: Ao todo, 66 idosos participantes do programa USP 60 + , oferecido à terceira idade pela Universidade de São Paulo, e inscritos voluntariamente no estudo, foram selecionados e randomizados em uma razão de 1:1 em 2 grupos: grupo treinamento (n = 33) e grupo controle (n = 33). Após assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido, os participantes responderam a um protocolo que incluía um questionário sociodemográfico, o Questionário de Queixas de Memória (Memory Complaints Questionnaire, MAC-Q), A Escala de Frequência de Esquecimento de McNair e Kahn, a Escala de Depressão Geriátrica (Geriatric Depression Scale, GDS-15), o Inventário de Ansiedade Geriátrica (Geriatric Anxiety Inventory, GAI), e ­o questionário de Controle, Autonomia, Autorrealização e Prazer (Control, Autonomy, Self-Realization, and Pleasure, CASP-19). A plataforma de jogos cognitivos de treinamento visou estimular diversos aspectos cognitivos, incluindo memória, atenção, linguagem, funções executivas (raciocínio, raciocínio lógico) e habilidades visuais e espaciais. RESULTADOS: Na comparação pré e pós-teste, os participantes do grupo de treinamento apresentaram redução nas pontuações do MAC-Q, da escala McNair e Kahn e do GAI. Diferenças significativas entre os grupos quanto às pontuações totais da escala MAC-Q no pós-teste também foram evidenciadas pela regressão logística. CONCLUSãO: A participação em uma intervenção cognitiva computadorizada promoveu reduções nas queixas de memória, frequência de esquecimento e sintomas de ansiedade, além de melhorar a qualidade de vida autorrelatada.
Assuntos

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Contexto em Saúde: 4_TD Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pandemias / COVID-19 Tipo de estudo: Clinical_trials / Prognostic_studies Aspecto: Patient_preference Limite: Aged / Humans País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En Revista: Arq Neuropsiquiatr Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Contexto em Saúde: 4_TD Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pandemias / COVID-19 Tipo de estudo: Clinical_trials / Prognostic_studies Aspecto: Patient_preference Limite: Aged / Humans País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En Revista: Arq Neuropsiquiatr Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article