As variaveis numero de experimentadores e tipo de contexto alterando o desempenho de criancas em tarefas de conservacao: o problema da padronizacao do metodo clinico em testagens classicas

RESUMO

Esse estudo testou a influencia das variaveis numero de experimentadores (um ou dois) e tipo de contexto (com jogo ou sem jogo) no desempenho de criancas em tarefa de conservacao. Noventa e seis criancas entre 5-7 anos de uma escola do Rio de Janeiro foram divididas em 4 condicoes e testadas individualmente numa tarefa envolvendo conservacao de substancia descontinua. As condicoes foram contexto de jogo e um experimentador, contexto de jogo e dois experimentadores, dois experimentadores sem contexto de jogo e forma classica (um experimentador sem jogo). Os resultados foram analisados pela Regressao Logistica e ofereceram clara evidencia de aumento na frequencia de respostas corretas nos grupos com contexto de jogo com 1 ou 2 experimentadores, e na condicao com 2 experimentadores sem jogo, mas nao foi observada interacao. Possiveis problemas sobre procedimentos regularmente empregados em pesquisas piagetianas sao discutidos.