Implicações metodológicas no estudo da memória implícita e explícita em deficientes mentais por Síndrome de Down (SD) / methodological implications in the study of implicit memory in mentally handicapped by Down Syndrome (DS)

RESUMO

O principal objetivo do presente estudo foi investigar os mecanismos das memórias implícita e explícita em adolescentes portadores de Síndrome de Down (SD) comparados com adolescentes com deficiência mental por outras etiologias (DM) e com crianças de desenvolvimento típico com mesmo nível mental (DT). Trinta e seis participantes foram submetidos a provas de memória implícita e de memória explícita. Os resultados mostraram que nas tarefas verbais a memória implícita estava preservada nos portadores de SD, mas o desempenho de memória explícita remota estava foi mais baixo. Nas tarefas viso-espaciais foi encontrada uma redução significativa da memória implícita viso-espacial e a preservação da memória explícita para material viso-espacial no grupo SD. Essas capacidades devem ser consideradas em programa educacional com essa população (AU)