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O elogio à diversidade: Hogwarts, uma escola promotora de saúde / Hogwarts: a health promoting school
Moreira, Fernanda G; Oliveira, Luísa de.
Afiliação
  • Moreira, Fernanda G; s.af
  • Oliveira, Luísa de; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. São Paulo. Brasil
Junguiana ; 30(2): 47-55, jun.-dez. 2012.
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-55873
Biblioteca responsável: BR902.1
RESUMO
Este artigo tem por objetivo fazer um estudo do caso de Hogwarts, a escola de magia e bruxaria presente nas histórias de Harry Potter, de autoria de Joanne K. Rowling. Os conceitos de promoção de saúde e de escola promotora de saúde participaram da delimitação do foco para a compreensão simbólica, realizada no referencial teórico da psicologia analítica. Foi utilizada a definição de promoção de saúde expressa na Carta de Ottawa (1986), redigida como conclusão da Primeira Conferência Internacional sobre a Promoção da Saúde. A compreensão simbólica destacou os dinamismos matriarcal e patriarcal que concorrem para o estabelecimento da alteridade na tentativa de aproximar as polaridades diversidade inclusiva e homogeneidade excludente, expressas extensivamente na obra de Rowling. A força dos símbolos explorados, demonstrada pelo impacto da obra, faz-nos acreditar acreditar na prontidão da consciência coletiva para a discussão profunda e realista do lugar da diversidade e da inclusão na vida escolar (AU)
ABSTRACT
This paper aims to study Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry, of Harry Potter books by Joanne K. Rowling. The health promoting and health promoting school concepts specified the focus delimitation to the symbolic comprehension in light of analytical psychology theory. The definition of health by Ottawa Charter (1986, written as the conclusion of the "First International Conference about Health Promotion") was used. The symbolic comprehension highlights the matriarchal and patriarchal dynamisms that coordinate for the establishment of the alterity dynamism in the essay of an approximation of the polarities inclusive diversity and excluding homogeneity, hugely seen at Rowling's work. The power of the explored symbols, shown by the impact of the books, allows us to believe in the readiness of the collective consciousness to the profound and realistic discussion of the place of diversity and inclusion in school life (AU)
Assuntos

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Coleções: Bases de dados nacionais / Brasil Base de dados: Index Psicologia - Periódicos Assunto principal: Simbolismo / Diversidade Cultural / Individuação Aspecto: Determinantes_sociais_saude Idioma: Português Revista: Junguiana Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Artigo

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