Análise da perspectiva ciência, tecnologia e sociedade em materiais didáticos / Analyzing the perspective science, technology and society in didactic materials
Cienc. cogn
; 13(1): 56-64, mar. 31, 2008.
Artigo
em Português
| Index Psicologia - Periódicos
| ID: psi-59014
Biblioteca responsável:
BR2474.1
RESUMO
Esse trabalho propõe a análise da produção parcial de materiais didáticos para o ensino de ciências na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), elaborados por um grupo de professores e estudantes universitários, bem como professores de ciências da rede pública de ensino. Os materiais foram desenvolvidos no âmbito do projeto Instrumentação para o ensino interdisciplinar das Ciências daNatureza e da Matemática, pelo Centro de Divulgação Científica e Cultural da Universidade de São Paulo em parceria com a Universidade Federal de São Carlos. Como resultados principais, os materiais didáticos selecionados das áreas de Biologia e Química (kits experimentais) demonstram uma preocupação com a contextualização dos conhecimentos científicos e tecnológicos, uso de recursos locais e estabelecimento de relações globais, a construção de ações em que os estudantes têm um papel ativo para a tomada de decisões e resolução de problemas, sendo o papel do professor o de facilitador da aprendizagem.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Brasil
Base de dados:
Index Psicologia - Periódicos
Assunto principal:
Materiais de Ensino
Idioma:
Português
Revista:
Cienc. cogn
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS