Memória e aprendizagem no procedimentode recordação seletiva livre e com pistas / Memory and learning in a free and cued selective reminding procedure / Memoria y aprendizaje en un procedimiento de recuerdo selectivo libre y facilitado

RESUMO

O procedimento de Recordação Seletiva Livre e com Pistas (RSLP) é um importante método para avaliação da memória e da aprendizagem. O objetivo do estudo foi explorar a estrutura fatorial e verificar a aprendizagem através dos ensaios de um instrumento que utiliza este procedimento. Para isso, foram analisadas retrospectivamente as respostas de 83 idosos em uma tarefa que utiliza esse procedimento. Observou-se uma curva ascendente entre os ensaios na evocação livre, e que não há melhora significativa do desempenho após o segundo ensaio no total recordado (evocação livre mais evocação guiada por pistas). A estrutura fatorial observada foi de três fatores, sendo que os Fatores 1 e 2 sustentaram uma divisão entre escores de recuperação e de armazenamento da memória.O terceiro fator sugeriu a presença de um armazenamento temporário de informação. Tem-se como hipótese que o Fator 3 esteja relacionado ao buffer episódico da memória operacional. Esses resultados auxiliam na compreensão da RSLP e fornecem subsídios para o desenvolvimento de um novo teste de memória (Teste MAPS).(AU).

ABSTRACT

The objective of the study was to verify, in an exploratory way, the factor structure and differences between each trial on instruments that use the procedure Free and Cued Selective Reminding (FCSR). The responses of 83 elderly people to FCSR were retrospectively analyzed. The results suggest that there is an ascending curve between almost all trials in a free recall and no significant differences after second trial in a total remembered. In addition, a three factor solution was observed. Factors 1 and 2 suggest maintaining a division between recovery and storage scores, while the presence of factor 3 suggests the presence of a score that asses a temporary storage of information. There is a hypothesis that factor 3 was related with episodic buffer in working memory. These results serve to better understanding the FCSR and used to develop a new memory test (MAPS Test).(AU).

RESUMEN

El objetivo del estudio fué hacer una verificación exploratoria, de la estructura factorial y de las diferencias entre cada ensayo de los instrumentos que utilizan el procedimiento Recuerdo Selectivo Libre y Guiado (RSLG). Para hacer esto, se analizaron las respuestas de 83 personas mayores a una tarea con el RSLG.Se há observado una curva lineal y ascendente en lo recuerdo libre. No hubo diferencias significativas después del segundo ensayo en lo recuerdo facilitado. Se observó una estructura de tres factores. Factores 1 y 2 apoyaron una división entre la recuperación y el almacenamiento de la memoria. El tercer factor sugirió un almacenamiento de corto plazo de la información. Una hipótesis presentada fué de que el factor 3 se relaciona com el buffer episodico de la memoria de trabajo. Estos resultados sirven para entender mejor el RSLG y se utilizarán para desarrollar una nueva prueba de memoria (Test MAPS).(AU).