O Desenvolvimento de uma escala de transição e adaptação acadêmica / The development of the scale of transition and academic adaptation
Rev. psicol
; 7(1): 51-64, jan.-jun. 2016.
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-71248
Biblioteca responsável:
BR6.3
RESUMO
A experiência vivida por jovens calouros em universidades é composta por várias facetas. Durante o primeiro ano da universidade, o estudante passa por um processo de adaptação acadêmica marcada por mudanças. Esse período, sendo multidimensional e complexo,necessita ser investigado, principalmente no contexto brasileiro, em que muitas alterações ocorreram no ingresso ao ensino superior e poucos estudos foram desenvolvidos para avaliar as dificuldades de adaptação desses novos estudantes. O objetivo deste estudo foi desenvolver um instrumento que avalie a experiência de transição acadêmica enfrentada por jovens calouros. Participaram da pesquisa 275 estudantes de graduação de duas universidades públicas federais. O instrumento utilizado inspirou-se no Questionário de Experiências de Transição Acadêmica QETA introduzido por Stocker e Faria (2008), em Portugal. As análises utilizaram o SPSSStatistical Package for the Social Sciences e princípios da análise fatorial técnicas de extração de componentes principais e rotação Oblimin direct, com o teste de confiabilidade, Alpha de Cronbach. A escala foi definida em cinco dimensões. Os resultados confirmam a pertinência de algumas dimensões, como pares e professores e traz evidências da importância do ensino médio para o estudo sobre a transição e adaptação acadêmica no contexto universitário.(AU)
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
/
BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Evasão Escolar
/
Universidades
/
Comportamento
/
Adaptação a Desastres
Limite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. psicol
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Article