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Tese em Português | VETTESES | ID: vtt-205417

Resumo

O cenário atual do ensino superior no Brasil tem indicado um aumento significativo no número de matrículas de alunos pertencentes aos estratos sociais menos favorecidos de nossa sociedade. É notável o crescimento discente nas universidades públicas, bem como nas instituições privadas. Esta pesquisa, para fins de doutoramento, objetivou estudar os principais efeitos das políticas públicas de democratização do acesso à universidade, as quais trazem em seu conjunto de ações a intenção maior de reparar as desigualdades socioeconômicas, historicamente, constatadas na sociedade brasileira. Os propósitos se voltaram à análise daquelas políticas, em especial as Ações Afirmativas, onde se procurou apreender, no campo, os sentimentos que permeiam os pensamentos de alunos que ingressaram na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, por meio do sistema de Cotas, e quais efeitos têm sido produzidos sobre os que dela se beneficiam. Usando a metodologia do paradigma qualitativo, foram questionados alunos de três diferentes cursos de graduação (pedagogia, engenharia florestal e medicina veterinária) e os dados captados foram analisados, principalmente, à luz das teorias de Pierre Bourdieu e Florestan Fernandes. Entre as conclusões do trabalho, foi possível verificar que mesmo com todo o esforço governamental, ainda há ajustes a serem feitos de forma a melhorar a condição do estudante cotista em nosso país.

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La scène actuelle de l'enseignement supérieur au Brésil montre une augmentation significative du nombre d'inscriptions des jeunes elèves appartenant à des couches sociales les moins favorisées de la société. Cette croissance du nombre d'étudiants dans les universités publiques ou privées est remarquable.Cest pourquoi, dans le cadre de mon doctorat, cette recherche se propose détudier les principaux effets des politiques publiques de démocratisation de l'accès à l'université, qui parmil'ensemble des ses actions voudraitréparer les inégalités socio-économiques historiquement présentes dans la société brésilienne. Le travail est orienté vers l'analyse de ces politiques, en particulier celles des Actions Affirmatives et cela en cherchant à saisir dans ce domaine, les opinions, les sentiments ou les pensées des élèves qui sont entrés à l'Université Fédérale Rurale de Rio de Janeiro, au travers du système des quotas, et quels effets ont été produits sur leurs bénéficiaires. En utilisant la méthodologie de paradigme qualitatif, des étudiants de trois cursus différents (pédagogie, ingénierie, médecine vétérinaire) ont été questionnés. Les données obtenues ont été analysées, en particulier à la lumière des théories de Pierre Bourdieu et Florestan Fernandes. Parmi les conclusions de l'étude, nous avons constaté que même avec tous les efforts du gouvernement, il y a encore des ajustements à faire pour améliorer la condition des étudiants issus du système des quotas dans notre pays.

Biblioteca responsável: BR68.1