International perspective on integrated care models in child and adult mental health.

The dearth of child and adolescent mental health services (CAMHS) is a global problem. Integrating CAMHS in primary care has been offered as a solution. We sampled integrated care perspectives from colleagues around the world. Our findings include various models of integrated care namely: the stepped care model in Australia; shared care in the United Kingdom (UK) and Spain; school-based collaborative care in Qatar, Singapore and the state of Texas in the US; collaborative care in Canada, Brazil, US, and Uruguay; coordinated care in the US; and, developing collaborative care models in low-resource settings, like Kenya and Micronesia. These findings provide insights into training initiatives necessary to build CAMHS workforce capacity using integrated care models, each with the ultimate goal of improving access to care. Despite variations and progress in implementing integrated care models internationally, common challenges exist: funding within complex healthcare systems, limited training mechanisms, and geopolitical/policy issues. Supportive healthcare policy, robust training initiatives, ongoing quality improvement and measurement of outcomes across programs would provide data-driven support for the expansion of integrated care and ensure its sustainability.

Emergence of Within-Host SARS-CoV-2 Recombinant Genome After Coinfection by Gamma and Delta Variants: A Case Report.

In this study, we report the first case of intra-host SARS-CoV-2 recombination during a coinfection by the variants of concern (VOC) AY.33 (Delta) and P.1 (Gamma) supported by sequencing reads harboring a mosaic of lineage-defining mutations. By using next-generation sequencing reads intersecting regions that simultaneously overlap lineage-defining mutations from Gamma and Delta, we were able to identify a total of six recombinant regions across the SARS-CoV-2 genome within a sample. Four of them mapped in the spike gene and two in the nucleocapsid gene. We detected mosaic reads harboring a combination of lineage-defining mutations from each VOC. To our knowledge, this is the first report of intra-host RNA-RNA recombination between two lineages of SARS-CoV-2, which can represent a threat to public health management during the COVID-19 pandemic due to the possibility of the emergence of viruses with recombinant phenotypes.

Turnover of SARS-CoV-2 Lineages Shaped the Pandemic and Enabled the Emergence of New Variants in the State of Rio de Janeiro, Brazil.

In the present study, we provide a retrospective genomic epidemiology analysis of the SARS-CoV-2 pandemic in the state of Rio de Janeiro, Brazil. We gathered publicly available data from GISAID and sequenced 1927 new genomes sampled periodically from March 2021 to June 2021 from 91 out of the 92 cities of the state. Our results showed that the pandemic was characterized by three different phases driven by a successive replacement of lineages. Interestingly, we noticed that viral supercarriers accounted for the overwhelming majority of the circulating virus (>90%) among symptomatic individuals in the state. Moreover, SARS-CoV-2 genomic surveillance also revealed the emergence and spread of two new variants (P.5 and P.1.2), firstly reported in this study. Our findings provided important lessons learned from the different epidemiological aspects of the SARS-CoV-2 dynamic in Rio de Janeiro. Altogether, this might have a strong potential to shape future decisions aiming to improve public health management and understanding mechanisms underlying virus dispersion.

Medicina de Família e Comunidade: breve histórico, desafios e perspectivas na visão de discentes de graduação / Family and Community Medicine: a brief history, challenges, and perspectives in the view of undergraduate students / Medicina Familiar y Comunitaria: breve historia, desafíos y perspectivas desde la visión de los estudiantes de pregrado

A Medicina de Família e Comunidade (MFC) é fundamentada em princípios que estão diretamente vinculados à Atenção Primária à Saúde (APS), que é a base de um sistema para otimizar recursos e serviços em saúde. O presente artigo procura analisar a atual conjuntura da MFC na visão de discentes de graduação em medicina, com enfoque na APS. Faz-se, então, um breve resgate dos principais eventos históricos que nortearam a criação dessa especialidade no Brasil, tais como conferências, programas de Residência Médica e criação do Sistema Único de Saúde (SUS). Por fim, retorna-se aos dias de hoje, para se estabelecer uma conexão entre as propostas iniciais e o contexto atual da saúde, oferecendo uma visão crítica acerca desses aspectos. Procura-se destacar o programa Mais Médicos e o Programa de Valorização da Atenção Básica (PROVAB), ambos propostos recentemente pelo governo federal, com o intuito de corroborar as estratégias traçadas há algumas décadas.

Family and Community Medicine (FCM) is grounded on principles that are directly linked to Primary Health Care (PHC), which is the basis of a system to optimize resources and health services. In this article, we analyze the current situation of FCM in the view of undergraduate medical students with a focus on PHC. We then present a brief account of the major historical events that guided the creation of this specialty in Brazil, such as conferences, medical residency programs, and the inception of the Unified Health System (SUS). Finally, we return to our present time to establish a connection between the initial proposals and the current context of health care, offering a critical view of these aspects. We seek to highlight the "Mais Médicos" programme and the "Programa de Valorização da Atenção Básica" (PROVAB), both recently launched by the Brazilian Federal Government, in order to corroborate the strategies outlined a few decades ago.

La Medicina Familiar y Comunitaria (MFC) se fundamenta en principios que están directamente vinculados a la Atención Primaria de Salud (APS), que es la base de un sistema para optimizar los recursos y servicios de salud. En este artículo se analiza la situación actual del MFC desde la visión de los estudiantes de pregrado en medicina, con un enfoque en la APS. A continuación se hace un breve rescate de los principales acontecimientos históricos que guiaron la creación de esta especialidad en Brasil, tales como conferencias, programas de residencia médica y la creación del Sistema Único de Salud (SUS). Por último, se vuelve a la actualidad, para establecer una conexión entre las propuestas iniciales y el contexto actual de la salud, ofreciendo una visión crítica de estos aspectos. Se pretende dar a conocer el programa Más Médicos y el Programa de Valorización de la Atención Básica (PROVAB), ambos propuestos recientemente por el Gobierno Federal Brasileño, con el fin de corroborar las estrategias esbozadas hace algunas décadas.

Diretrizes para o ensino na atenção primária à saúde na graduação em medicina / Guidelines for primary health care teaching in undergraduate medical education

O presente documento traz diretrizes construídas conjuntamente pela Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) e a Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (SBMFC) com a intenção de apoiar as escolas médicas de forma objetiva e prática, na elaboração de projetos político-pedagógicos no contexto da Atenção Primária à Saúde. Um marco reconhecido na política educacional brasileira é a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais, as quais flexibilizam as organizações curriculares, possibilitando a construção de projetos político-pedagógicos contemporâneos e consonantes com o Sistema Único de Saúde brasileiro. A Atenção Primária à Saúde é o ponto de convergência entre estas duas políticas, descentralizando o ensino da Medicina dos hospitais para toda a rede de saúde no Brasil. Destaca-se a imperiosidade de que o ensino na Atenção Primária à Saúde esteja presente longitudinalmente, ao longo de todo o curso, de preferência com inserções significativas (de aprendizado real e a partir do trabalho), mas que, sobretudo, deva fazer parte do núcleo de ensino da prática clínica do futuro médico.

These are a set of guidelines built by the Brazilian Association of Medical Education (ABEM) and the Brazilian Society of Family and Community Medicine (SBMFC) with the aim of supporting medical schools in a practical and objective manner, when elaborating pedagogical-political projects on Primary Health Care (PHC). The advent of the Brazilian National Curricular Guidelines for Medical Education, which are approved by the Ministry of Education in 2001 have since improved the teaching of undergraduate medical students on PHC, but there are still wide variations in implementation and quality of it in medical curricula. These guidelines by ABEM/SBMFC partnership can exert considerable influence on medical curricula by establishing minimum requirements and core competencies for PHC in Brazil.

Diretrizes para o ensino na Atenção Primária à Saúde na graduação em Medicina / Guidelines for Primary Health Care teaching in undergraduate medical education / Estándares para la enseñanza en la Atención Primaria de Salud en el pregrado médico

O presente documento traz diretrizes construídas conjuntamente pela Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) e a Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (SBMFC) com a intenção de apoiar as escolas médicas de forma objetiva e prática, na elaboração de projetos político-pedagógicos no contexto da Atenção Primária à Saúde. Um marco reconhecido na política educacional brasileira é a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais, as quais flexibilizam as organizações curriculares, possibilitando a construção de projetos político-pedagógicos contemporâneos e consonantes com o Sistema Único de Saúde brasileiro. A Atenção Primária à Saúde é o ponto de convergência entre estas duas políticas, descentralizando o ensino da Medicina dos hospitais para toda a rede de saúde no Brasil. Destaca-se a imperiosidade de que o ensino na Atenção Primária à Saúde esteja presente longitudinalmente, ao longo de todo o curso, de preferência com inserções significativas (de aprendizado real e a partir do trabalho), mas que, sobretudo, deva fazer parte do núcleo de ensino da prática clínica do futuro médico.

These are a set of guidelines built by the Brazilian Association of Medical Education (ABEM) and the Brazilian Society of Family and Community Medicine (SBMFC) with the aim of supporting medical schools in a practical and objective manner, when elaborating pedagogical-political projects on Primary Health Care (PHC). The advent of the Brazilian National Curricular Guidelines for Medical Education, which are approved by the Ministry of Education in 2001 have since improved the teaching of undergraduate medical students on PHC, but there are still wide variations in implementation and quality of it in medical curricula. These guidelines by ABEM/SBMFC partnership can exert considerable influence on medical curricula by establishing minimum requirements and core competencies for PHC in Brazil.

Estos son estándares desarrollados conjuntamente por la Asociación Brasileña de Educación Medica (ABEM) y por la Sociedad Brasileña de Medicina Familiar y Comunitaria (SBMFC) destinados a ayudar las escuelas de medicina de una manera objetiva y práctica en el desarrollo de sus proyectos político-pedagógicos en el contexto de la Atención Primaria de la Salud. Un punto de referencia reconocido en la política educativa brasileña es la publicación de las Directrices Curriculares Nacionales, que traen la perspectiva de un currículo flexible, permitiendo la construcción de ellos de acuerdo con el Sistema Nacional de Salud en Brasil. La Atención Primaria de la Salud es un punto de convergencia entre estas dos políticas, la descentralización de la educación médica y de los servicios de los hospitales para la red de salud en su conjunto en el Brasil. Se destaca la necesidad urgente de que la educación en Atención Primaria de la Salud sea presente a lo largo de toda la formación de pregrado, de preferencia con inserciones significativas (aprendizaje real y desde el trabajo), pero, sobre todo, debe ser parte central de la enseñanza de la práctica clínica del futuro médico.

O cuidado de enfermagem à criança no pós-terapia intensiva pediátrica: reflexos na produção científica da década de 90 / Nursing care to the child emerged from pediatric intensive care: reflexes on national scientific production in the nineties

O reflexo da produção científica nacional de enfermagem sobre o cuidado com a criança no PTIP, na década de 90, é o objeto sob investigação. Levantar a incidência da produção científica implícita no objeto sob investigação é o objetivo deste estudo de natureza quanti-qualitativa, desenvolvido segundo os métodos estatístico e da análise documental. Em 13 periódicos nacionais de enfermagem, analisamos 180 números, equivalendo a 1630 artigos, destes extraímos para análise documental 7 por cento (n=114) com conteúdos de pediatria, sendo encontrados apenas 0,34 por cento (n=3) com temáticas sobre o cuidado com criança no PTIP. por um lado, a produção científica nacional refletiu a preocupação dos(as) enfermeiros(as) com o vuidar de crianças, seja na internação ou ambulatório. Por outro lado, revelou a invisibilidade da atuação do(a) enfermeiro(a) na atenção à criança no domicílio direcionada à intrumentalização dos familiares, na realização de um cuidado tecnológico associado ao habitual.