Álcool e drogas no trabalho: conhecimento do candidato ao título de especialista em medicina do trabalho em relação ao tema / Alcohol and drug use at work: required knowledge for the title of specialist in occupational medicine

RESUMO

Contexto: O conhecimento teórico do médico do trabalho em relação ao gerenciamento dos casos de uso, abuso e dependência de álcool e drogas no local de trabalho é um fator preocupante, tendo em vista o grande crescimento desta prática no Brasil. Objetivos: O presente artigo visa avaliar o conhecimento dos médicos do trabalho sobre o tema, objetivando ações de melhoria nesta área de atuação. Tais ações podem ser realizadas pelos cursos de formação e por instituições ligadas à área. Métodos: Foi realizada uma questão aberta em relação ao tema na Prova de Título de Especialista em Medicina do Trabalho de 2012, cujos resultados foram estudados e discutidos através de metodologia de correção desenvolvida pelos autores. Resultados: A média de conhecimento sobre o tema ficou em 4,26, em uma escala de 0 a 10. Conclusões: O estudo sugere que o conhecimento pericial sobre o tema é precário, exigindo urgentemente ações das instituições formadoras e demais órgãos em relação a este grande problema que ocorre na prática diária.

ABSTRACT

Context Theoretical knowledge of the occupational physician on the management of cases of use, abuse and dependence on alcohol and drugs in the workplace is a concern, given the strong growth of this practice in Brazil. Objectives: This article aims to assess physicians' knowledge on the subject, seeking improvement actions in this field. Such actions can be achieved by training courses and institutions related to the field. Methods: An open question on the topic was included in the Test for Certification in Occupational Medicine, 2012, the results of which have been studied and discussed using a correction methodology developed by the authors. Results: The average knowledge on the subject was 4.26 on a scale from 0-10. Conclusions: The study suggests that the expert knowledge on the subject is precarious, requiring urgent educational actions from institutions and other bodies in relation to this major problem that occurs in daily practice.