Inserção profissional e produção de conhecimento em psicologia / Professional insertion and knowledge production in psychology

RESUMO

Os cursos de formação em Psicologia têm sido avaliados e criticados por uma tendência eminentemente positivista de transmissão teórica, deixando para segundo plano a inserção ético-política do profissional. Nesta perspectiva de transmissão teórica, o "psicológico" é abordado a partir de universais, em que subjaz uma crença no valor de verdade do conhecimento produzido e balizado. A crescente inserção do psicólogo nos diversos espaços públicos nos instiga, entretanto, a avaliar nossas práticas e seus efeitos nas relações de poder/saber estabelecidas. Esse trabalho procurou desenvolver uma avaliação - à luz de alguns autores como Nietzsche e Foucault - sobre o modelo predominante de produção de conhecimento em psicologia, assim como as conseqüências desta produção no embate político-social presente em nossa sociedade