Sensory, cognitive, and linguistic factors in the early academic performance of elementary school children: The Benton-IU project.

Watson, Charles S; Kidd, Gary R; Homer, Douglas G; Connell, Phil J; Lowther, Andrya; Eddins, David A; Krueger, Glenn; Goss, David A; Rainey, Bill B; Gospel, Mary D; Watson, Betty U

Watson, Charles S; Kidd, Gary R; Homer, Douglas G; Connell, Phil J; Lowther, Andrya; Eddins, David A; Krueger, Glenn; Goss, David A; Rainey, Bill B; Gospel, Mary D; Watson, Betty U.

Afiliação

Watson CS; Department of Speech and Hearing Sciences, Indiana University, Bloomington 47405, USA.

J Learn Disabil ; 36(2): 165-97, 2003.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-15493431

Assuntos

Cognição; Dislexia/diagnóstico; Dislexia/reabilitação; Desenvolvimento da Linguagem; Linguística; Leitura; Redação; Criança; Análise por Conglomerados; Avaliação Educacional; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Matemática; Memória; Psicometria; Percepção Espacial

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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Redação / Cognição / Dislexia / Desenvolvimento da Linguagem / Linguística Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Learn Disabil Ano de publicação: 2003 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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