Print-Tuning Lateralization and Handedness: an Event-Related Potential Study in Dyslexic Higher Education Students.

van Setten, Ellie R H; Martinez-Ferreiro, Silvia; Maurits, Natasha M; Maassen, Ben A M

van Setten, Ellie R H; Martinez-Ferreiro, Silvia; Maurits, Natasha M; Maassen, Ben A M.

Afiliação

van Setten ER; Center for Language and Cognition Groningen (CLCG), Faculty of Arts, University of Groningen, Groningen, The Netherlands.
Martinez-Ferreiro S; Research School of Behavioural and Cognitive Neurosciences (BCN), University Medical Center Groningen, University of Groningen, Groningen, The Netherlands.
Maurits NM; Center for Language and Cognition Groningen (CLCG), Faculty of Arts, University of Groningen, Groningen, The Netherlands.
Maassen BA; Biolinguistics Initiative Barcelona, Faculty of Arts, University of Barcelona, Barcelona, Spain.

Dyslexia ; 22(1): 64-82, 2016 Feb.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26639313

Assuntos

Dislexia/fisiopatologia; Potenciais Evocados/fisiologia; Lateralidade Funcional/fisiologia; Reconhecimento Visual de Modelos/fisiologia; Desempenho Psicomotor/fisiologia; Leitura; Adulto; Eletroencefalografia; Feminino; Humanos; Masculino; Adulto Jovem

Palavras-chave

adults; dyslexia; lateralization; neuroimaging; print tuning

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Reconhecimento Visual de Modelos / Desempenho Psicomotor / Leitura / Dislexia / Potenciais Evocados / Lateralidade Funcional Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Dyslexia Assunto da revista: NEUROLOGIA Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Holanda

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