Contribution of spoken language and socio-economic background to adolescents' educational achievement at age 16 years.

Spencer, Sarah; Clegg, Judy; Stackhouse, Joy; Rush, Robert

Spencer, Sarah; Clegg, Judy; Stackhouse, Joy; Rush, Robert.

Afiliação

Spencer S; University of Sheffield, Department of Human Communication Sciences, Sheffield, UK.
Clegg J; University of Sheffield, Department of Human Communication Sciences, Sheffield, UK.
Stackhouse J; University of Sheffield, Department of Human Communication Sciences, Sheffield, UK.
Rush R; Queen Margaret University, School of Health Sciences, Edinburgh, UK.

Int J Lang Commun Disord ; 52(2): 184-196, 2017 03.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27432281

Assuntos

Escolaridade; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/diagnóstico; Multilinguismo; Fatores Socioeconômicos; Adolescente; Compreensão; Feminino; Humanos; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/epidemiologia; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/psicologia; Testes de Linguagem; Masculino; Carência Psicossocial; Leitura; Fatores de Risco; Estatística como Assunto; Vocabulário; Redação

Palavras-chave

assessment; education; poverty; secondary school; social class; vocabulary

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Fatores Socioeconômicos / Multilinguismo / Escolaridade / Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem Tipo de estudo: Etiology_studies / Health_economic_evaluation / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Int J Lang Commun Disord Assunto da revista: PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido

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