The Relative Effect of Team-Based Learning on Motivation and Learning: A Self-Determination Theory Perspective.
CBE Life Sci Educ
; 16(4)2017.
Article
em En
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| ID: mdl-29146665
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Modelos Educacionais
/
Autonomia Pessoal
/
Aprendizagem
/
Motivação
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Limite:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
Revista:
CBE Life Sci Educ
Assunto da revista:
CIENCIA
/
EDUCACAO
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Noruega